识字8 包炮苞饱泡优秀教学设计

《识字8》教学设计

一、教学目标:

1、学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。

2、通过学习本课,进一步了解形声字的构字特点,激发学生对汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

3、能正确、美观地书写书写“包、饱、泡、吐”。

二、教学重、难点:

1、能正确、美观地书写书写“包、饱、泡、吐”。

2、让学生了解形声字的结构特点。

三、教具准备:

1、生字、词语卡片

2、多媒体课件

四、教学过程

(一)、猜谜导入, 引出基本字“包”。

1、小朋友们,今天顾老师请了一位小伙伴来我们班做客,瞧,他躲在谜语里呢?大家快来猜一猜:(点击出示谜语)四四方方肩上背,天天伴我上学校,肚里知识真不少,学习文化离不了。

2、对了,就是我们的小书包。(指读“书包”,再指读“包书包”。)

3、除了书包,你还在哪里见过这个“包”字?小朋友快来给“包”字开花吧。(花儿开的又多又美,小朋友们真爱动脑筋)

4、(课件出示包的笔顺)哪个小老师带着大家书空一下包的笔顺?打开书83 页自己把包描好。

4、“包”字还带来了四位偏旁朋友,他们是谁呢?请小朋友来认一认。

出示卡片:“艹”“氵”“饣”“火”。

指名读准确(指导说说偏旁和什么有关)

(二)、学习形声字

1、这四个偏旁都和包交上了朋友,组成了新字,它们都藏在课文里呢,让我们

自己轻声地去读一读书上的词和小儿歌吧。注意:读准字音,读通句子哦!(贴词卡)

2、出示词,指读,男女生分读,齐读。

3、你记住了哪个字,怎么记住的,有什么好方法吗?(指答)

(1)、“苞”

A、它读“bāo”,“艹”是因为它是植物。

B、看挂图,指名上台指一指花苞在哪儿呢?这就是荷花苞,还没有开放的就是花苞。看,它在干什么呢?笑呢!咧开了嘴笑呢!哪朵小荷花苞来美美地读一读。大家的小手一起做一做:花瓣拢在一起,鼓鼓的,圆圆的,再鼓一点,马上要开放了,这也就是“含苞待放”。认读。

(2)、“炮”

“炮”为什么用“火”呢?因为古代的炮是要装火药的,用火点了引线发射的,所以古代的炮也叫火炮,看图:这就是“火炮”——战场上战斗打得多激烈呀!每一发炮弹都燃起了熊熊大火,炮火映亮了天空,浓烟滚滚,我们除了火炮,你能给“炮”找到哪些好朋友呢?

屏示词语(枪炮,炮弹,炮兵,炮火,大炮)认读它们。

(3)、“泡”

你来读:出示“泡”

这个“泡”为什么又是“氵”呢?泡跟水有关。图上的水泡在哪呢?(小鱼吐泡泡)小水泡是什么样的呀?(圆圆的,一串一串的、透明的)好可爱呀,指导读

好“水泡”。

(4 )、“饱”

我学会了“饱”字,它是“包”加“饣”,“饣”和食物有关。

你今天早饭吃饱了吗?吃得饱饱的,摸摸看是不是饱啦?肚皮圆溜溜的。理解“饱满”:小朋友,看老师这里有两个毛豆荚,,现在请一位小朋友来摸一摸,有什么不同?看看谁最能干?(一个鼓鼓的、粒儿大,饱饱的,另一个瘪瘪的)

对,鼓鼓的,粒儿大就叫饱满,你来摸摸看,鼓鼓的,多么饱满呀!小读好“饱满”

顾老师看二(2 )班的小朋友们谁精神最饱满?坐得最直,听课最认真,举手最积极,谁精神饱满地读一读这个词。齐读。

4、请两位同学做“我拼你来读”的游戏(字),开火车读黑板上的词,齐读。

6、“包”还和哪些偏旁交朋友呢?你知道吗?指名说,(课件出示:跑、抱、袍等)

7、新编“包”字歌

苞泡跑炮饱抱

包的朋友真不少,书包皮包小布包。

戴上草帽变花(苞),跳进水里吐(泡)(泡)。

抬起脚来满地(跑)、过年点火放鞭(炮)。

拿着食物吃个(饱),伸出小手去(抱)(抱)。

(1)自己读想一想。

(2)指名填。

(3)拍手一起读一读。

8、自读课文小儿歌,指名和老师合作读,两个学生合作读,男女生合作读。

(三)、指导书写。

看,二(2 )班的小朋友读的真好,老师真高兴,那么能把生字写好吗?那我们一起加油吧!

1、这就是我们今天一起要写的生字,出示“包泡饱吐”,齐读。

2、你们看,小书包到田字格中休息了,它可是站的正正的。师范写,(先写一撇提包带,从哪儿起笔呀?长不长?再写一只小小手,钩在中间交叉点;小包小包肚鼓鼓,写在横中线上面,小包嘴巴封封牢,竖弯钩要钩住包)小朋友们会写小书包的包了吗?那就请你们《习字册》上描一个写一个,注意:在田字格中的位置,笔画写清楚,姿势要正确,开始吧!

师巡视,讲评,学生再写一个。

3、再仔细观察“泡、饱”,它们都是什么结构的字?(都是左右结构),这样的字要写的?(左窄右宽)

(1)观察这两个字中的包在田字格中的位置有什么不一样吗?(饱的包正好写在竖中线上和右边,泡的包写在竖中线往左一点)

(2)原来“饣”肚子吃饱了,位置就比“氵”要大一点哦,小朋友们一定要记住哦!那写“钩”字的时候,你有什么要提醒大家注意的呢?(“饱”中横钩的横和横折钩的横要一样高,横钩不能长,竖提不要连着上面,也不能长;)老师范写这这个字,学生观察。生在《习字册》上描一个写一个,教师巡回指导,评讲,提醒学生注意写字姿势。

(3)小朋友们看“泡”的“氵”就像小鱼吐的3个小泡泡哦,看图,不能写靠在一起,距离要差不多的呢!描一个写一个。

4、“吐”的偏旁是什么?为什么用“口”呢?(口字要写好,上大下来小)描一个写一个。

5、时间多的话继续写《习字册》,老师下位去找写字之星。(四)、板书设计。

识字8

包书包

苞花苞

饱饱满

炮火炮

泡水泡