识字加油站+我的发现第二课时公开课是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

识字加油站+我的发现第二课时公开课｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+我的发现第二课时公开课

正文

年级：一

第

8 单元

上课时间：

2018 年5月23日

第十二周

星期三

内容

教学

目标

教学重点

难点

语文园地八

1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

教学重点：联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

教学难点：引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。

课前准备

字卡、多媒体课件。

教学过程（教学内容与任务、教师活动、学生活动）

第一课时

一、谈话导入：

1.同学们，今天老师想带领你们去寻宝藏，你们想去吗？

2.学生回答（想），引出课题：语文园地八（教师板书，学生书空）。

二、识字加油站

1.师：同学们，你们家里的卫生间里都有什么物品？（同学们自由发言）

2.课件出示要认的字：卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆。

(1)第一关：我会认。（小老师教读，学生跟读。）

(2)第二关：我爱玩。（摘星星游戏）

3.出示生字，引导学生交流识字：卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

(1)读准翘舌音：刷、梳。

(2)读准平舌音：擦、皂、澡。

(3)结构归类：

独体字：卫、巾

上下结构：皂、盆

左右结构：刷、梳、擦、澡

(4)同桌交流识字方法，说一说你是用什么方法记住这些生字的？

(5)教师总结识字方法。

第三关：我会读

（1）开小火车认读词语。

（2）全班齐读（发现动词加上动作读）

（3）实物展示。

（4）师生合作将生字卡片分类（让学生分清生活用品和用途）。

句式训练：

（1）我会说：我用牙刷刷牙。（出示图片）

（2）比一比，看谁写得多。

（3）展示学生作业。

三、我的发现

1.小朋友们，你们平时都喜欢哪些动物？

2.有些动物很想和我们交朋友，现在跟老师一起去看看它们分别都是谁吧？

3.第一组动物

(1)出示猫、猴、狮的图片：它们是谁？

(2)出示生字并齐读，引导学生观察这三个字有什么共同点？（根据学生回答，出示“反犬旁”）

(3) “反犬旁”的字基本上和什么有关？

(4) 你还知道哪些反犬旁的字？

4.第二组动物

(1)出示鸡、鸭、鸦的图片与生字：你有什么发现？（根据学生回答，出示“鸟字旁”）

(2)“鸟字旁”的字基本上和什么有关？

(3)你还知道哪些鸟字旁的字？

5.第三组动物

(1)出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁的图片与词语：观察这些生字，你又发现了什么？（根据学生回答，出示“虫子旁”）

(2) 虫字旁”的字基本上和什么有关？

(3)你还知道哪些虫字旁的字？

6.拓展练习。

(1)同桌交流，说一说我们学过的偏旁有哪些？分别与什么有关？

（2）学生写一写。

7.谈谈收获。

今天，你学到了什么？（学生自由回答）

7.课堂小结

四、布置作业

1.把今天学到的词语多读几遍。

2.回家把今天的收获分享给爸爸妈妈。

语文园地八

左右：擦

澡

刷

梳

教学板书

上下：皂

盆

独体：斤

卫

资料摘要

识字加油站+我的发现第二课时公开课