9 青蛙看海优秀教学设计

9 青蛙看海

沙埕中心小学刘超阳

第二课时

教学目标:

引导学生理解课文内容,能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

重点、难点:

体会青蛙看海的不易,懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。

教学准备:图画(山、白云、松鼠、青蛙、苍鹰)

教学过程:

一、揭题:

同学们,上节课我们说到小青蛙有个梦想,就是(看大海)。这节课我们要继续学习《青蛙看海》这个故事。(板书课题)

二、学习1-3小节。

(一)复习

请同学们读一读黑板上的词语。(开火车,齐读)

生字词:

青蛙登山看大海

苍鹰展翅飞高空

松鼠善于跳石阶

1、我们读了这么一会儿,小青蛙就着急了(贴青蛙图片),它说呀:“我们快点去看大海吧!”这只青蛙长期生活在湖边,是多么渴望能看到大海啊!

这时一只苍鹰飞来(贴苍鹰图片),为青蛙指明了方向。苍鹰说(出示句子):“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”(画高山图片)

看到这座山,小青蛙有什么反应?它是怎么说的?

师:从哪里可以看出这座山很高?(白云都只到半山腰)(师画白云)

读一读课文第2段。

2、学生自由练习读,指名试读。(读出青蛙和苍鹰对话时的语气、心情。)

3、指导朗读。

师:苍鹰飞过高山容易吗?(师:苍鹰的翅膀有两米多长)

师:小青蛙又小又弱,要登上这么一座高不可攀,高耸入云的山,容易吗?

师:那该怎样读小青蛙说的话,试试吧。

师:小青蛙说话时还加了一个动作:吸了一口凉气。问:在什么情况下会吸口凉气?(师:太害怕,吃惊)

我想请男生来读苍鹰的话,女生读青蛙的话?边听边想:除了山高,青蛙还有什么理由上不去呢?

4、学生读。(初步渗透反问句)

出示:“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,是上不去的。”

师:这两句话意思一样吗?

生:读最后半句。

是啊,这座山实在是太高了,比我们学校的教学楼要高几十倍呢。瞧,这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了。老师不由得想到了首诗----引说:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。登这么高的山,对于青蛙来说,要登上去实在是太难了,难怪它要——(引说)吸了口凉气呢!可苍鹰说(生接)——“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”

师:这句话是说,青蛙不登上山顶,是(看不到大海的——学生笔记。)

三、学习4-12小节。

1、过渡:苍鹰说完就飞走了,青蛙一心想要去看海,可是这座山又高又陡,青蛙既没有一双——(引说)有力的翅膀,也没有四条——善跑的长腿。哎,美好的愿望不能实现了,青蛙是多么——指名回答(失望)。是啊,它非常伤心、难受、失望,都快要哭了!

2、就在这时,一只小松鼠跳出来(贴小松鼠的图片),帮助、鼓励它,和它一起登上了山顶,我们来读一读它们的对话吧。

学生自由练习读4-10节。

3、指名分角色读:青蛙是怎样登上山顶的呢?这次我想请三个小朋友来读给大家听。

(1)读“你想看海吗?”时,师:呀,这只松鼠真热情,你再说一次。

(2)“是啊,……我上不去。”师:青蛙,你说这句话时,是什么心情?再试试。

(3)“这有什么难的!”

师:让一个学生跳一级台阶问,觉得容易吗?

生:体验到容易后再读这句话。

4、青蛙,你还像刚才那样失望吗?现在怎么样?学生一起来说说。

师:刚才很难,为什么一下子就不难了?

师:小青蛙掌握了登山的方法了吗?小松鼠是怎样鼓励小青蛙的?

生:齐读“好!你一定能看到大海。”

5、全体学生跟老师配合表演,一直演到一级一级地往上跳。这时老师说:同学们,来,让我们一起跟着青蛙一级一级地往上跳。(配乐,师:一级,两级,(跳跳跳)三级,四级(跳跳跳)……,继续跳,不要停,看,快要到山顶了。)

老师喘着气说:真是累坏了,小朋友,我们在平地上才跳了这么几下就累得上气不接下气,青蛙登这么高的山,(手势)会怎么样?

是啊,青蛙就更累,更辛苦了,那这句话该怎么读呢?

6、出示句子:(11节)

就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。

①指名读。

②小朋友想一想:青蛙会遇上什么样的困难呢?

,脚磨破皮了,下雨

练习:小青蛙摔倒了

了。

生:小青蛙摔倒了,又爬起来,继续往上跳。

师:这真是一只(勇敢)的青蛙。

生:脚磨破皮了,流血了休息一下,再往上跳。

师:这真是一只(坚强)的青蛙。

生:下雨了,小青蛙冒雨前进,还在往上跳。

师:这真是一只(风雨无阻、勇往直前)的青蛙。

老师用动作和语言提示学生想象练说:跳啊跳啊,它口干了,喉咙口就像有一把火在燃烧,它……跳了几级,它的腿又酸又疼,它……跳啊跳啊,它的手脚磨破了皮,鲜血直往下流,它……忽然它一不小心跌倒了……跳啊跳啊,它累得筋疲力尽,连说话的力气都没有了,它……

③我相信有了刚才的体会,这句话你们会读得更好!指名读,齐读。

7、小朋友,既然青蛙遇到了这么多的困难,我们就劝劝它,回去吧,不爬高山了,不去看大海了,回去吧?为什么呀?

8、那好,就让我们一起跟着青蛙去看大海吧,快看(老师演示),青蛙离山顶越来越近了,小朋友们,让我们一起来倒计时,等待胜利的那一刻吧:5、4、3、2、1……!

⑥让我们一起来开心地宣布(出示句子,学生读):

不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。啊!大海就展现在它们眼前。(投影大海的图片)

9、小青蛙们,此时此刻,大海的美景尽收眼底,你最想说什么?

生:大海,我爱你!

生:大海,我来了!你是那样的无边无际。

生:大海,我终于看到你了!你真是太壮观了!

10、齐读全文。

四、总结延伸。

1、提升:小朋友们,青蛙不怕困难,坚持不懈,一级一级地往上攀登,终于成功地到达了山顶看见了大海,实现了自己美好的愿望。这真是——(指名说)有志者事竟成。世上无难事,只要肯登攀。功夫不负有心人。只要功夫深,铁杵磨成针。

老师不由得想起了我们在练习3里面学过了一句古语:千里之行——始于足下。

2、延伸:有一只乌龟,长期生活在小河边,听说青蛙看到了大海,非常羡慕,也想去看看,可是它一想到路途中会遇到那么多困难,有点退缩了。小青蛙们,请你想一句话来鼓励鼓励它,好吗?

3、总结:小朋友们,未来的日子里,你们也会在学习和生活的道路上遇到这样或那样的困难,希望你们也能像青蛙那样,不怕困难,坚持不懈,一步一个脚印,去实现自己美好的理想。

附板书: 9 青蛙看海