词语表教学设计范文

二年级语文下册《词语表》复习教学设计三河市汇福实验学校李宝群一、教学目标:

1、复习本学期学过的词语。

2、通过多种形式的练习,巩固学生对词语在理解,提高词语运用能力。

3、让学生体会到词语在魅力,养成学生积累词语的好习惯。

二、教学重难点:

1、重点:提高学生词语运用能力。

2、难点:爱上词语,养成积累词语在好习惯。

三、教具准备:多媒体课件,练习题

四、教学过程:

(一)、游戏导入新课

同学们,今天老师带着大家玩一场词语大冲关的游戏,这场游戏中我们需要勇闯五关,而且每过一关就会有一位老朋友跟大家见面,为大家鼓劲加油,同学们准备好了吗?

【设计意图】通过游戏导入激发学生的学习兴趣。

(二)、第一关:词语天地

1、请同学们打开语文书122页词语表,让我们走进词语的天地。现在同学们来复习一下词语表中的词语,可以小声的读一读。

【设计意图】系统性的复习一下词语表中的词语。

2、同学们,现在第一关正式开始,老师找出了一些大家容易读错写错的词语,现在老师需要四名闯关小能手,来领读一下这些词语。

3、读完这些词语大家有没有新的发现?老师为什么用不同的颜色出示这些词语呢?现在小组讨论一下。大家真是善于发现的好孩子,发现了这些词语的奥秘,第一行黑色的词语是大家容易写错的词语,第二行蓝色的词语后面的字需要轻声读,第三行红色的词语里需要注意多音字,第四行紫色的词语是词语表中重要的四字词语。所以大家在学习和生活中要留心观察词语的奥秘。恭喜大家过关啦!我们的第一位好朋友就是可爱的机器猫。

【设计意图】小组合作,激发学生的团队合作意识,锻炼学生的观察能力。

(三)、第二关:火眼金睛

同学们想不想知道第二位好朋友会是谁呢?那咱们就要闯过第二关才行哟。大家来看第二关:火眼金睛,请大家找出这些词语中的错别字,可以同桌互相帮助,找出错别字,并想一想正确的字应该怎么写。

现在大家大声的读出这些词语,把第二位好朋友叫出来吧。

咱们的第二位好朋友就是神通广大火眼金睛的孙悟空。

【设计意图】词语表中的词语过多,学生要善于发现词语中易错字。

(四)、第三关:词语接龙

同学们闯过第三关就能看到第三位好朋友了。第三关是词语接龙,什么是词语接龙呢?老师给大家举例说明一下,第一位同学说动物,后面同学就要用词语的最后一个字开头,组一个新的词语,比如物品,然后后面的同学又要用品来组词,品德、德育,这就是词语接龙,大家明白了吗?

哪个组想帮助大家闯过第三关?

恭喜大家勇闯第三关,又一位熟悉的好朋友来和大家见面了,她就是爱学习爱探索的朵拉。

【设计意图】激发学生兴趣,用游戏的方式,锻炼学生思维能力。

(五)、第四关:我会说完整的话

第四位好朋友会是谁呢?大家想不想知道呀?那我们就要闯过第四关:我会说完整的话。用老师出示的词语说出一句完整的话。例如:用春天造句,春天来了,柳树发芽了。谁来读一读第四关给出的这四个词语?下面大家思考一下你想用哪个词语说一句完整的话呢?给大家一分钟时间思考一下,想好了就可以举手。现在同学们可以用一个词语说一句完整的话了,下面加深难度,请选择几个你喜欢的词语写出一段完整的话。现在大家好好想一想,想好了就可以写在小练笔上。现在开始。

看咱们的第四位好朋友就是聪明可爱的小猪佩奇,它说你们太棒了。

【设计意图】通过一个词语说出一句完整的话,又用几个词语完成一段完整的话,逐渐加深难度,考察同学们的语言能力。

(六)、第五关:我会写

最后一关就是我会写,大家拿出手中的小试卷,完成看拼音写词语,注意书写要规范。闯关开始。

好,同学们已经闯过了整个词语大冲关,你们真的很棒,看,这四位好朋友都出来为你们喝彩了!大家高兴吗?

那你们也为自己鼓鼓掌吧。

【设计意图】通过小测试,实际检查一下学生们的掌握情况。

(七)、教师总结

同学们,这节课我们复习了很多词语,老师希望同学们在学习和生活中能够善于发现词语中的奥秘。

(八)、课后作业

读一读词语表里的词语,把自己不熟悉的词语圈出来,反复练习一下。

五、板书设计:

词语表