生字表（二）课件配套优秀是什么类型的资料？

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生字表（二）课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：生字表（二）课件配套优秀

正文

生字词语重难点归纳

大竹县双拱镇中心小学

蔡兴余

教学目标：

1、归纳出八个单元中的重点、难点词语。

2、复习巩固容易写错的字词，掌握正确的读法、写法。

3、重难点多音字、形近字的复习巩固。

教学重点：

1、易错字、词的正确书写。

2、重点形近字、多音字的复习巩固。

教学难点：

如何提高课堂效率，在一节课内完成八个单元词语的归纳是本课的难点。因此，要充分利用团队和学习小组、分工合作，突破重难点。

教学准备

PPT、白板笔、10张大白纸、夹子、透明胶

教学过程

一、导入

同学们，八个单元的学习已经完成了，我们从这节课开始总复习。这节课，我们就来复习八个单元“词语盘点”里面的词语，并总结出最难的词语，进行重点复习。

二、归纳词语学习的重点

1、师提问：同学们通过多年的词语学习，认为词语学习重点要掌握哪些方面？

2、学生自由发言，老师随机补充、板书：读准音、书写正确、理解意思、了解近反义词、形近字、多音字……

三、各学习小组讨论，明确学习任务和分工。

1、老师：一节课每个同学完成8个单元的学习难度太大，我们要充分利用学习小组的优势，进行分工合作，成果共享。请各学习小组选择词语的一个向度进行学习和归纳，因为有8个单元，可以在内部进行分工。

2、学习小组进行2分钟讨论，选择向度和明确内容分工。

3、各团队进行内容选择和分工汇报。如：我们团队选择“读准音”这个向度，1号和2号同学负责第1——4单元，3号和4号同学负责5——8单元。如：我们团队选择“写准形”这个向度，我们每个人负责两个单元的总结归纳。……

四、团队合作学习，归纳重难点词语。

1、根据分工内容，进行归纳总结。将自己找到的重难点词语记录在小卡上。（4分钟）老师巡视课堂，关注学生写字姿势，提醒记录方法。

2、课堂检测：用手势表示自主归纳了多少个重点词语。（20个左右为正常）

3、在单元组内进行交互讨论、补充。朗读小卡记录的学习成果。

4、团队合作学习

（1）老师进行团队合作学习指导：优先选择团队内部大多数

成员都选择的重难点进行归纳和书写。

（2）团队学习的准备和分工，老师检测分工情况。计时员、板卡书写员、声控员、汇报人

（3）团队合作学习。（8分钟）团队交互，对团队成员归纳的重难点词语进行排序。大卡记录学习成果。老师巡视课堂，随机指导。

（4）各团队张贴大卡，展示团队学习成果。

5、团队汇报学习成果，班级共同分享学习成果。

（1）难字复习：全班浏览15秒“咀嚼”全班书空，肆、督、酥……红色标注部分为最容易写错的字。可以下课浏览、强化。

（2）读准音：小老师读，其余同学快速记录在小卡本上。

（3）形近字：全班齐读大卡上总结归纳的形近字。

（4）多音字嚼将莞累恶……

（5）老师总结，随机指出学***卡上存在问题。

五、学生复习，随堂检测。

1、学生根据大卡展示，自主学习记录觉得难度最大、没有掌握

的字词。

（2分钟）

2、随堂检测：老师报本册中最容易写错的几个词语，检测学习

效果。咀嚼放肆轨迹噩耗脊梁礼貌

3、同桌互批，反馈学习效果

六、总结

每个团队的大卡将张贴于教室，每天早读、课余时间同学们请继续浏览大卡，尤其是红色标注的部分，继续强化复习。抓住了重难点，我

们的学习将事半功倍。

资料摘要

生字表（二）课件配套优秀