7 聂将军与日本小姑娘优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、感情地朗读课文,并且背诵课文第三自然段。3、凭借具体语言材料,抓住文中的重点句,体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神,进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。4

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 聂将军与日本小姑娘

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2018-03-22 09:08:00

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学校：法镇九学校年制

7 聂将军与日本小姑娘优质课一等奖

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关键词：7 聂将军与日本小姑娘优质课一等奖

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教学目标:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、感情地朗读课文,并且背诵课文第三自然段。

3、凭借具体语言材料,抓住文中的重点句,体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神,进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。4、要求学生能联系课文,用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

教学重点:

1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、感情地朗读课文,并且背诵课文第三自然段。

3、凭借具体语言材料,抓住文中的重点句,体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神,进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学难点:

要求学生能联系课文,用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

拟用的教学方法:小组讨论、讲解、表演、赛读

教学准备:文字投影、录音、生字卡片、挂图

总的设计意图:设问入手,深入全文,抓重点句体悟人物精神,达到“牵一发而动全身”的佳境。教学过程中,引导学生合作、探究学习,鼓励学生独创思维,形成自己独立的见解,进而培养了学生发散性思维。分角色表演,进一步内化了学生对人物的理解,同时激发了学生的创造性,让

学生自主表演,自主迁移,展示了个人魅力和学习成果,从而让学生美美地思,乐乐地学,快乐每一节语文课。

教学过程

第一课时

一、出示挂图

1、认识图上的人是谁吗?

臻”

2、学习生字“聂”“

3、介绍聂荣臻

二、自学生字、生词

1、出示生字卡片

聂臻勺拽

(1)个别认读

(2)注意:“聂”下部左边的“又”应将捺变为“点”2、出示下列生词

残忍无辜照料小勺

拘束拽着至仁至义

(1) 指名读,正音

(2) 理解下列词语

残忍:狠毒。

惊恐:惊慌恐惧。

无辜:没罪的。

拘束:过分约束自己,显得不自然。

至仁至义:最仁爱,最讲正义。

有始有终:做事坚持到底。

三、初读课文

1、自由读课文,要求:读正确,读通顺

2、分自然段读课文,思考:课文讲了一件什么事?

3、练习分自然段,并说出段意

(1)写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。

(2-3)写聂将军无微不至地关心两个日本孤女(4-5)把孩子送往日军指挥部

(6)日本孤女专程来中国看望聂将军

四、作业

1、流利读课文

2、抄写生词

3、练字

关于本教案的常见问题

Q：7 聂将军与日本小姑娘优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 聂将军与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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7 聂将军与日本小姑娘优质课一等奖