语文园地七教案和学案内容

人教版二年级下册

《语文园地七》教学设计

教材分析:本次课题是人教版小学二年级下册语文园地七的内容。本课教学内容选取了语文园地七的“我的发现”、“日积月累”中的“读读认认”和“读读背背”中的四个词语,三个部分的内容。“我的发现”这一部分是让学生发现汉字一字多义的特点。“日积月累”这一部分包括“读读认认”、“读读背背”两项内容。“读读认认”是让学生认读八个为厨具名称的新词,并从中认识九个生字。另外结合这个部分另选取了“读读背背”中4个表示团结合作的成语。

教学目标:

1、使学生发现汉字的一字多义的特点,并会结合语言环境理解字义。

2、学习厨具名称,学习并识记9个生字,积累词语。

3、学习并积累四个表示团结合作的成语。

教学重难点:

学习一字多义的用法,积累新词。

教学课时:一课时

教学过程:

一导入

游戏:词语接龙

导入课题,板书课题。

二新课

(一)、我的发现

1、课题出示我的发现中的三个句子。

①丹丹回头一看,原来是小艺。

②我的朋友马玲是回族,陈琳是满族。

③有一回,列宁去找养蜂的人聊天。

2、自己读这三句话,你有什么发现?(我发现三个句子中都有一个“回”字

3、读学习伙伴的话。想想三句话中“回”字的意思。

4、出示“回”的几种解释。

①还,走向原来的地方。

②掉转。

③旋转、环绕。

④答复、答报。

⑤量词、指事件的次数。

⑥回族,我国少数民族名。

5、再读句子,选择“回”在句子中的准确意思。

6、师:说说从刚才的学习中发现了什么?

7、教师小结:汉字有一个字多义的特点,因此在平时的阅读中,我们要联系具体的语言环境理解字的意思,提高阅读能力。

8、练习:说说同一个字在不同句中的意思:

(课件出示回,烧,花,望在不同的句子中的意思,学生选择正确的意思。加深对一字多义的理解。)

(二)“读读认认”

1、出示图片及词语,学生借助拼音认读新词。并随机指导识字方法。

2、师提示:这些词语都是厨房内的用具。小组内互相认读新词并识记。

3、出示生字,指名认读。

4、小故事:《厨房里的争吵》(巩固刚学的新词)

师:读了故事,你有什么收获?

(三)读读背背中的成语

出示:同心协力众志成城万众一心战无不胜

1、认读。

2、理解意思。

3、再读一读并试着背下来。

三、总结

通过今天的学习,你学到了些什么知识?

板书设计:

语文园地七

一字多义

厨房用具

团结合作

教学反思:

本课的教学内容比较多,显得有点乱,设计的过程还不够活泼,学生的积极性不是很高。教具使用少了点,可以在识记词语时制作一些卡片,形式更多一些。