7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第二课时教案｜教案在线预览

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西湖中心小学六年级上册数学备课预案第课时课题：“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问课题题页码：P93例6、“练一练”和练习十五第9-11题授课时间1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。教学2、使学生在探索“求一个

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所属课文：7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题

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2021-01-02 22:01:40

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学校：扬州市西湖中心小学

7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第二课时教案

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关键词：7、求一个数比另�…第二课时教案

正文

西湖中心小学

六

年级

上

册数学备课预案

第

课时

课题：“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问课

题

页码：P93例6、“练一练”和练习十五第9-11题

授课时间

1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。

教

学

2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百目

标

分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。

重

点

难

点

教

具

学

具

理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题

教学过程设计

教学流程

个性化修改

一、创设情境，提出问题

出示例6的情境图，问：从图中获得哪些信息？

生：东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。

师：你能提出哪些关于百分数的问题？

学生提出差比和倍比的问题，师选择并归纳到黑板上：

（1）实际造林是原计划的百分之几？

（2）原计划造林是实际的百分之几？

（2）实际造林比原计划多百分之几？

（3）原计划造林比实际少百分之几？

师：这些问题该怎样解决呢？这节课我们就用百分数来解答生活中的一些实际问题。（揭示课题）。

二、自主探究，解决问题

1、问题一二：因上两节课已经学过，分两组独立解答后，全班再交流解答方法。

2、问题三：

（1）小组合作，讨论解决的办法。（组内交流题目题意）

（2）指名交流解题思路。

（3）优化解题思路，并借助线段图辅助分析：

①20—16=4公顷

②20÷16=1.25=125%

4÷16=0.25=25%

125%—100%=25% 解法①要重点引导学生弄清是把哪个量和单位“1”的量进行比较；解法②要重点理解125%的意义。

3、问题四：

（1）放手让学生自己解决。

（2）同桌交流算法。

（3）全班讨论解题思路，优化并板书解题方法：

①20—16=4（公顷）

②16÷20=0.8=80%

4÷20=0.2=20%

100%—80%=20% 4、比较

比较问题三和四，两题有什么联系？有什么不一样的地方？

板书：相差量÷单位“1”＝多（少）百分之几

三、练习

1、练一练。

提问：你是怎样理解“鸽蛋的孵化期比鸵鸟蛋的孵化期短了百分之几”这个问题的？

学生讨论后，要求他们各自列式解答。

重点引导学生说说计算结果的处理。

2、说说下面的百分数是怎么计算出来的。

⑴2001年中国进出口总额达到5098亿美元，比2000年的4670亿美元增长9.16％。

⑵“青岛双星”当日收盘价比

昨日下跌2.61%。

⑶上海市劳动保障局市统计局公布：2005年上海职工平均月平均工资为2235元，比去年的2033元增长9.9％。

2004年度全市月平均工资为2033元，比上年的1847元增长10.1%；

3、女教师有80人，男教师有50人。根据算式提问题：

①50÷80

②80÷50 ③（80－50）÷80

④（80－50）÷50 四、全课总结

五、布置作业：

小明家2月份用电60千瓦时，比上个月节约了15千瓦时，比上个月节约了百分之几？

关于本教案的常见问题

Q：7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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