全章复习与测试教学设计(第一课时)

高中生物第三章细胞的基本结构（复习课）教学设计

一、教材的地位和作用

细胞是新陈代谢的场所，细胞的亚显微结构是细胞行使具体各项生命活动的结构基础，“结构与功能相适应”是生物学重要的学科思想之一。细胞的结构和功能这部分知识是教学的重点内容之一，尤其是细胞亚显微结构模式图、细胞膜结构和功能、叶绿体和线粒体的结构与功能是各类考试的命题焦点，在历年的高考中，有关本节的考题很多。因此，细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体的结构和功能，核糖体、中心体、高尔基体、液泡的功能等在复习中都需要学生理解掌握的知识。该节内容知识点多，同时，细胞的亚显微结构与后面的知识点有千丝万缕的联系（如线粒体与细胞呼吸有关，叶绿体与光合作用有关，细胞核与分裂遗传变异相关），因而教学中应注意和其他章节知识间的联系，引导学生从结构和功能统一的角度去认识细胞的结构和功能。

二、设计意图

复习课教学，尤其是专题教学，如果再按课本的知识结构教学，学生往往就会感到乏味，不利于知识的巩固和能力的提高。针对本节教材的地位和作用及在历年高考的情况，因此，本节的设计上通过精心设计课堂知识结构，培养学生从整体上认识生命现象，充分挖掘知识间的内在联系，同时通过一系列问题的设置，使学生积极思维，主动学习，真正发挥学生的主体作用。

三、教学目标：

（一）知识目标：

1.比较动物细胞和植物细胞的亚显微结构模式图的异同点。

2.说明真核细胞的细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能。

3.解释细胞膜的结构特点和功能特性，细胞核中染色质和染色体相互转化的动态关系。

4.概述生物膜在结构和功能上的关系。

5.解释细胞是一个统一的整体。

（二）能力目标：

1.通过学习真核细胞亚显微结构和功能，提高识图能力技能，通过学习细胞微观结构时，提高和发展抽象思维能力和对微观世界的空间想象能力。

1

2.通过对细胞结构的学习，利用对比的方法提高归纳总结知识的能力。

3.提高利用资料分析、判断问题，分析问题的能力。

（三）情感目标：

1.通过学习真核细胞结构和功能的统一，养成适应、整体等生命科学观点和辩证唯物主义基本观点。

2.通过学习树立生物进化观点。

四、教学重点: 1.细胞膜的亚显微结构及其主要功能。

2.各种细胞器的形态、分布和功能。

五、教学难点: 1.细胞膜的亚显微结构及其主要功能。

2.各种细胞器的形态、分布和功能。

3.染色质的成分与染色体的关系。

4.细胞是一个统一的整体。

六、教学方法：

多媒体课件与老师讲述同学讨论相结合

七、教学过程：

Ⅰ、引入：

回忆：生物除病毒等少数种类以外，所有的生物体都是由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

Ⅱ、复习过程：

教师用PPT展示原核细胞的结构模式图和真核细胞结构模式图。然后请学生回忆原核细胞与真核细胞的异同点。

启发：原核生物没有膜的细胞器（线粒体、叶绿体），因而不能光合作用和有氧呼吸，这句话对吗？

下面就具体复习真核细胞的结构和功能。

细胞很微小，要认清细胞的结构必须借助显微镜。那么，什么是显微结构和亚显微结构呢？

1.

显微结构和亚显微结构的概念（板书）。

用PPT展示植物细胞、动物细胞的显微结构和亚显微结构，用以介绍显微结构和亚显微结构的概念。

讲述：光学显微镜下观察到细胞结构，叫显微结构。放大倍数一般为几十倍至上千倍。电子显微镜下观察到的细胞结构（直径小于0.2μm），叫亚显微结构。

2

放大倍数一般为几千倍至几十万倍，甚至上百万倍。

利用PPT展示植物和动物细胞的亚显微结构图。提问：你能说出上面两幅图中结构名称吗？不同点是什么？

2.动物细胞与植物细胞比较（板书）

我们在观察生物时，一般按照由外向内观察，你们看一看，细胞基本结构，我们先研究哪一个？（引出细胞膜）

3.细胞膜（板书）

用PPT分析细胞膜的结构和功能。

（1）细胞膜的分子结构：

①两层磷脂分子——基本骨架

②蛋白质覆盖、镶嵌、贯穿于“骨架”上。

③糖被

结构特点：流动性

．．．

体现：荧光材料移动动物细胞膜内陷，变形虫、受精作用、白（吞噬）细胞、细胞工程、内吞外排。

提出问题：如果给你以下材料：植物叶片、猪肝、哺乳动物的血液,你会选择哪种材料制备细胞膜？为什么？根据什么原理来做呢？

（2）细胞膜的选择透过性:(穿膜运输) 利用PPT展示细胞膜(穿膜运输) 解读细胞膜的选择透过性的含义：脂类分子优先通过，水和气体分子自由通过，细胞选择吸收的离子和小分子可以通过。

例题讲解：

利用PPT分析细胞的内吞和外排解析

（3）细胞膜的膜泡运输:运输大分子和颗粒性物质。、

归纳：细胞膜的功能：保护、物质交换、信息交流、分泌、排泄和免疫等功能。

4.细胞质（板书）

（1）基质：简要介绍物理化学性质、特点、性能。

（2）细胞器：回顾细胞器的作用。

真核细胞器总结：

①具有双层膜的结构？叶绿体、线粒体、细胞核。

具有单层膜的结构？高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜。

无膜的结构？核糖体、中心体。

②与蛋白质合成和分泌有关的细胞器？核糖体：合成蛋白质（肽链）；内质网：加工、运输；高尔基体：修饰加工、运输；线粒体：提供能量。

③具有核酸的细胞器：线粒体、叶绿体（DNA、RNA）、核糖体（RNA）。

④能分解衰老、损伤细胞的细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌：溶酶体。

⑤能产生能量的部位？线粒体、细胞质基质、叶绿体。

⑥能生成水的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体。

3

⑦参与细胞分裂的细胞器：核糖体、高尔基体、线粒体、中心体。

⑧根尖分生区细胞中没有的细胞器：叶绿体、大液泡、中心体。

⑨能发生碱基互补配对行为的细胞器：核糖体、叶绿体、线粒体。

⑩含色素的细胞器？叶绿体、

大液泡、有色体；

能合成多糖的细胞器？叶绿体、高尔基体。

那么细胞核有什么结构和功能呢？

5.细胞核（板书）

用PPT展示细胞核的结构：

核膜（有核孔,双层膜）

核仁（与核糖体的RNA的形成

结构

有关）

染色质与染色体之间的关系

核孔

提问：有人用洋葱表皮作为实验材料，在显微镜下观察细胞核内染色体的形态，这样能否看到染色体?

功能：是遗传信息库，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

简要介绍在动、植物细胞中植物细胞所特有的结构细胞壁。

6.细胞壁：（板书）

A．成分：纤维素和果胶。

B．结构特点：全透性。

C．功能：支持和保护作用。

复习生物膜的相关知识。

（二）、生物膜（板书）

提出问题：什么是生物膜？生物膜有何联系？

利用PPT从结构和功能两方面复习生物膜之间的联系。结构上具的一定的连续性；在功能上既分工明确又紧密联系。

从上述的知识点的复习，请思考：细胞为什么是一个统一的整体？

（三）、细胞是一个统一的整体（板书）

根据资料分析探究：细胞核与细胞质有何关系？

资料：用一根玻璃针，将变形虫切成二半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短时间生存。如果在去核后三天，再植回一个细胞核，这个变形虫生活正常。讨论

（1）正常的细胞中核与质的关系是？

（相互依存的统一整体）

（2）单独的细胞核不能生存的原因是？（没有营养物质与能量的供应）

（3）去核后的变形虫仍能生活一段时间，其原因是？

细胞质中有一部分的营养物质和能量供应，但没有细胞核无法控制相应的蛋白质和酶，当细胞质中有一部分的营养物质和能量耗尽，那么最终该部分的变形虫也将死亡。

归纳：从结构、功能、调控和与外界的关系这四点总结细胞是一个统一的整体。

4

检测：

出示写有检测题的PPT，分别找学生回答。

八、板书设计

（一）真核细胞的基本结构

1.显微结构和亚显微结构的概念

2.动物细胞与植物细胞比较

3.细胞膜 4.细胞质 5.细胞核 6.细胞壁

（二）生物膜

（三）细胞是一个统一的整体

5