音频素材编辑优秀教学设计

课例名称：

音

频

信

息

的

简

单

加

工

中国地图出版社高中信息技术基础

讲课教师：

张凌霄

教学背景分析

教学内容分析：

本节课是中国地图出社版、高中课程标准实验教材《信息技术基础》必修模块第四单元第二节《制作电子作品》中“音频信息的简单加工”（教材

105 页）的部分内容。这节课是在学生已经掌握了声音数字化的相关理论知识，以及在第二单元中学习了《声音信息的数字化》（教材第

32 页）这节课的基础上安排的一堂操作实践课，通过本节课的学习，可以让学生对数字音频信息的获取与加工有更清晰的认识，为在网页中加入音频信息（背景音乐和可供下载的歌曲）做好准备和铺垫。

学生情况分析：

通过第二单元的学习和实践操作，学生对于使用多媒体音频处理软件录入声音已经基本掌握。在第四单元网页作品制作中，还需要对原有的音频信息进行加工处理，本节课主要运用任务驱动教学法突出重点、突破难点

, 并注意分层教学

, 让所有学生都能学会音频信息的简单加工，以及让学生们了解社会生活中音频的加工无处不在，提高学生的学习热情。

技术准备：

教学投影机，局域网，

Wanstone 教学管理软件

白板课件，

Fronter 学***台高中信息技术教室，

VB 辅助程序

教学目标

1.知识与技能

理解声音与频率的关系。

初步掌握应用

CoolEdit 软件对音频文件进行分割、复制、变调等简单编辑处理操作。

掌握应用

CoolEdit 软件对音频片段进行指定位置和指定格式的存储。

2. 过程与方法

在学习

CoolEdit 软件的过程中，经历阅读操作指导文件、小组合作尝试操作、汇报演示、交流评价、归纳总结五个阶段，培养学生使用

CoolEdit 软件简单加工音频信息的能力。

3. 情感态度与价值观

体验音频加工的乐趣，感受音频加工在实际生活中的应用。

教学重点难点

内

容

解

决

措

施

通过阅读操作指导

、小组合作探究、成果演对音频文件进行分割、复制、教学示等方式，

从不同角度体验

CoolEdit 软件变调、存储位置和存储格式设重点

简单加工音频信息的操作过程

, 通过集体总置等操作

结归纳形成理性认识

, 突出重点。

通过操作和观看他人多个练习的成果演示，教学合理使用变调器和变速器

难点

从实践者到观察者，

促进学生掌握

CoolEdit 软件变调和变速效果器，突破难点。

教学过程

教学环节

【播放】

教师活动

学生活动

设计意图

设置情景，使学生

初步对“音《银行叫号》视频。

观看作品，思考、频信息的简单导入

【提问】猜一猜是如何实现的？

回答问题

加工”有感性认识，从而

激发学生学习兴趣。

感受不同频率的

声音，体验频率与学

【播放】

不同频率的声音

( 测音软音调和音色的关件

)

【提问】音调与频率的关系？

观察老师操作，对体验从感性到

得出结论：

频率越高，音调越高

CoolEdit 软件的理性的理论学习

【播放】视频：《变形金刚》

【演示】声音的加工过程

（

CoolEdit ）

音频信息的变调习过程，从而接

处理有初步了解。受理论知识。

系。

【使用《教室叫号》系统请学生起立回答问题】

一、声音和频率的关系

新

得出结论：

频率改变，音色改变

阅读电子版操作

指导，分

小组探

二、

CoolEdit 软件简单加工音频信究完成，每个小组

息

认领一个练习，完知

成后可以选做其• 分小组探究操作

( 监看功能

)

他练习。

练习一：模拟银行叫号

练习二：模拟火车站检票通知

练习三：模拟运动会叫检录通知

【

提示

】音频文件的存储位置

练习四：为《蓝精灵》动画配音

练习五：为《国家》

MV 配唱

【

提示

】注意音频的时间要与画面

相配合。

【教师进行巡查，指导学生进行探究练

学习。督促各小组成员参与研讨，对

学生提出的关键问题进行积极的引演示过程和结果

导。】

回答问题。

习

通过阅读操作指导文件，使学生正确筛选信息的能力得到锻炼与提高。

通过对不同练习的探究、尝试操作，开阔学生的视野，提高分析问题和解决问题的能力。

通过小组合作、汇报演示、归纳总结、发掘学生的潜能，使不同

• 汇报演示练习结果

( 监看功能

)

演示结果。

层次的学生均有所收获。

练习一：模拟银行叫号

实

【提问】如何将一部分声音从整个文回答问题。

件中截取出来？

通过问题，指出

学生学习过程练习二：模拟火车站检票通知

练习三：模拟运动会叫检录通知

践

【提问】生活中还有哪些地方可以应

用？

练习四：为《蓝精灵》动画配音

【提问】如何对声音进行调整以达到变声效果？

中应该注意的问题，引起学生重视，同时激发

演示过程和结果。

学生学习积极回答问题

性。

演示过程他结果

回答问题

练习五：为《国家》

MV 配唱

【提问】如何对声音进行调整以达到变声效果？

【提问】练习四至练习五各使用的是什么效果器？有什么区别？

通过评价、交流评

登录学***台，进登陆

e.bdschool.cn ，进行评价交流

讨论，促进学生入“音频处理”模价

①投票选出演示组中的最佳表现组

对本节课所学块，进行

投票

知识与技能进交

②在讨论区完成讨论交流

评价和讨论交流。行梳理，

进行自我知识体系的

建构和完善。

• 声音与频率的关系

流

• CoolEdit 软件简单加工音频信息

与教师一起总结回顾本节课的本节课的知识点，①文件的保存（文件名，格式，位置）

内容，强化所学做到

倾听、回顾、②音频片段的截取

总结、回答。

新知识，突出重点，突破难点。

③变调器和变速器的应用

小

结

应用到

Fronter 巩

1 ．完成本节课的其他练习

固

2. 利用本节课所学知识，制作网页的练

背景音乐（

WAV 格式）

习

在线学***台提供的本课素材完巩固所学知识，成练习，将制作好激发创意

的背景音乐提交平台作业文件夹中。

板

书

设

计

音频信息的简单加工

一、声音与频率的关系

二、

CoolEdit 软件简单加工音频信息

教学基本结构

课教学模式：

教学过程结构：

堂教学过程结构的设计

学习效果评价设计

评价方式：

通过演示汇报，教师对学生的操作及作品进行师生点评

利用老师自主开发的信息技术平台，让学生进行投票

利用老师自主开发的信息技术平台，进行开放式交流和评价（同伴互评，师生交流等）

评价量规：