全章复习与测试PPT专用教学设计内容

课题：《物质跨膜运输的方式》教学设计

科目：生物

教学对象：高一（4）班

课时：1课时

一、教学内容分析

本节内容是第四章《细胞的物质输入和输出》的第3节。主要两大块内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，主要是从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐。

二、教学目标

1.知识与技能：（1）举例说明物质跨膜运输的类型及特点（2）说出被动运输与主动运输的异同点、意义（3）正确解读坐标数据图标。

2.过程与方法：（1）运用类比和对比地方法进行学习（2）运用表格的方式进行总结。

3.情感态度与价值观：（1）在细胞膜结构的基础上进一步的学习，树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点（2）参与课堂讨论与交流，同时培养积极思考的学习习惯。

三、学习者特征分析

学生已经了解了一些物质进出细胞的实例，重点学习了水进出细胞的方式。对于细胞的边界——细胞膜，学生也已经了解了细胞膜的流动镶嵌模型及其结构特点——“流动性’和功能特点——“选择透过性”，这些内容都为本节知识的学习奠定了良好的基础。此外，下一章《细胞的能量供应和利用》正确理解物质进出细胞的方式是深入学习细胞内各种生化反应的基础。

四、教学策略选择与设计

教师创设情境启发、引导，学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果。注重学生的主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

五、教学重点及难点

教学重点： ①小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散，协助扩散和主动运输

②大分子和离子非跨膜运输的方式：胞吞和胞吐

教学难点： 主动运输

六、教学过程

教师活动

学生活动

1 设计意图

提问：1、细胞的边界是什么？

学生跟随老师的引导，思考并回导入新课

2、细胞膜主要功能是什么？（控制物质的进出）。

答。思考并产生探索新知识的欲望。

3、细胞膜的结构特点和功能特点？

[探究1]实验：向一杯清水中滴一滴红墨水。

实验：探让学生思考并引导学生用生物学索扩散现总结扩散现象的定义，结合扩散讲解被动运输和语言说出所观察到的现象

象

主动运输的定义。

思考并讨论。认真阅读并回答。

根据扩散的原理，提问：物质通过细胞膜时观看动画，讨论并回答。

可以如同扩散一样自由通过细胞膜吗？

请同学阅读被动运输下面第一段的内容并观看的动画，讨论以下问题：

自由扩散

1.物质自由扩散的速度与浓度差有什么联系？

2.根据教材，归纳哪些物质可以通过自由扩散进出细胞膜。

结论：扩散的速度跟浓度差成正比关系；自由扩散的扩散速度只受

浓度差的限制。水、气体（

）、脂溶性物质（

）。

葡萄糖即非气体又非脂溶性物质，那么它以怎样的方式进出红细胞呢？

让学生观看动画，并结合被动运输下的第二协助扩散

段的内容，讨论并总结这种跨膜运输方式的特点。

思考并讨论、观看、阅读、讨论并总结作答。

结论：一定范围内，速度与浓度差成正比关系；达最大值后，扩散速度由于载体蛋白的限制而不再增加；协助扩散受浓度差和载体的限制。

2

归纳：通过以上的学习，了解了O2、CO2等物质能通过被动运输进出细胞膜，但只能从高浓度向低浓度运输。

提问：细胞能不能从低浓度向高浓度跨膜运猜想细胞逆浓度梯度运输离子需输物质呢？

要哪些条件，构建主动运输这种分析图表

[探究2]请同学们分析教材P71的表4-1，分组跨膜运输方式的模型。两名学生讨论：

代表报告讨论结果。

1、通过解读左表数据，你能得到什么信息？

2、猜测细胞逆浓度梯度吸收K+、Cl- 等离子需要哪些条件？

学生观看动画，总结主动运输的特点，并完善构建的主动运输模 让学生观看主动运输的动画，自己去判断他型。

们的猜想，然后结合书上71页主动运输的内容讨论主动运输的特点。

主动运输

结论：一定范围内，速度与能量成正比关系；达最大值后，速度由于载体蛋白而不再增加；物质运输速度与能量和载体有关。

归纳总结，完成表格中的内容：

物质跨膜运输的三种方式的比较

以上学习了物质跨膜运输的三种方式，让学生在同一个细胞中体会物质跨膜运输的三种方式的动画模型，从以下四个方面对比总结三种方式，完成表格。

被动运输

运输自由协助方式

扩散

扩散

方向

载体

能量

实例

主动运输

3

归纳并设疑：跨膜运输的物质都是小分子，蛋白质等大分子以及病毒等颗粒状物质是怎样进出细胞的呢？

请学生观看胞吞和胞吐的动画模型，然后结胞吞和胞合书72页最后一段的内容，描述胞吞和胞吐的学生观看动画，阅读教材，描述吐

过程。

胞吞、胞吐的过程。思考并作答。

1、胞吞、胞吐是物质跨膜运输的方式吗？

2、胞吞、胞吐需要消耗能量吗？

3、胞吞、胞吐体现出细胞膜具有什么结构特性？

小结与习习题

题

七、板书设计

§4.3物质跨膜运输的方式

学生解答总结。

物质种类

运输方式

自由

被动

扩散

协助

扩散

主动

运输

方向

由高浓度

向低浓度

由高浓度

向低浓度

由低浓度

向高浓度

由膜内

载体蛋白

不需要

能量

不需要

实例

水、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等

葡萄糖进入红

细胞

无机盐离子、氨基酸等

分泌蛋白等

变形虫吞食绿脓杆菌

小分子、离子

运输[

需要

不需要

需要

需要

大分

子物

质

胞吐

胞吞

到膜外

由膜外

到膜内

不需要

不需要

需要

需要

二、影响因素

1、自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差。

2、影响协助扩散的因素：（1）细胞膜内外物质的浓度差；（2）细胞膜上相应载体的数量。

3、影响主动运输的因素：（1）载体的种类和数量；（2）能量。

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