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书籍装帧设计——封面的尺寸（1个课时）汕头市河浦中学林哲群一、目标：1.了解封面、封底、书脊、靳口、出血位等相关专业术语；2.了解封面封底的尺寸；3.能正确创建参考线；4.了解出血位的作用，能正确创建、使用出血位；5.能动手创建一个书籍封面文件，开始书籍装帧设计旅程二、重点分析与难点预测1.重点：①
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素材的加工——图像合成特级教师教学实录
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关键词：素材的加工——图像合成特级教师教学实录
正文
书籍装帧设计——封面的尺寸（1个课时）
汕头市河浦中学
林哲群
一、目标：
1.了解封面、封底、书脊、靳口、出血位等相关专业术语；
2.了解封面封底的尺寸；
3.能正确创建参考线；
4.了解出血位的作用，能正确创建、使用出血位；
5.能动手创建一个书籍封面文件，开始书籍装帧设计旅程
二、重点分析与难点预测
1.重点：①封面尺寸的确定；②正确使用参考线
2.难点：懂得如何创建封面文件
三、教学资源准备
1.课件《封面的尺寸》
2.教师的封面设计作品（设计稿、印刷成品）：《青青子衿》封面封底、《生命华彩》封面封底
四、步骤：
1.展示一些精美的书籍装帧作品：
①让学生从封面看出这是一本什么书（小说？教材？宣传册？）
②这些封面有什么亮点
③这些封面在结构上有什么不同（有无书脊？有无靳口？）
2.展示教师的封面设计作品，让学生从印刷成品看出书脊、靳口在整个封面作品中的作用
3.介绍书籍封面设计的尺寸
书本的尺寸，如：16开书本
↓
封面、封底（文件高不变，宽翻倍）
↓
书脊（书本厚度）
↓
靳口（靳口同时存在于封面封底）
4.讲解印刷中出血位的作用
封面文件的排版印刷
↓
裁切，可能出现白边
↓
预留3mm出血位（行业标准）
↓
参考线的使用、出血位应该注意什么（背景延伸、文字不可以太靠近）
5.演示：以16开小说封面为例演示封面、封底、书脊、靳口、出血位的创建
6.学生操作
五、学生任务：①创建封面文件；②将书名输入
六、反思：
1.优点：①能让学生了解如何开始一个作品的设计，从尺寸的考虑到成品裁切防止白边的考虑；②开始了封面设计的第一步
2.缺点：①讲解内容较多，一个课时下来，学生操作的时间不是很足；②书名等文字大小没有在这一节课内体现，可以让学生学会动手去测量，参考身边一些优秀的设计作品
3.改进：
①演示时只点拨易错点，详细操作可以让学生自己看课件
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关于本教案的常见问题
Q：素材的加工——图像合成特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《素材的加工——图像合成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。