语文园地四：书写提示+日积月累教学设计及教案分析｜教案在线预览

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二年级下册《语文园地四·日积月累》教学设计【设计理念】1、积累知识，胜于积累任何东西。只有经过积累，才能换来喷薄而出的成功。2、读写结合，提升学生语言综合素养。【教学目标】1、引导学生借助拼音把3条名言读正确。重点关注“诺、传”等字的读音。2、浅层次地理解这些名言的意思，猜猜大意。3、在引导学生积累

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所属课文：语文园地四：书写提示+日积月累

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2018-05-10 09:13:00

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学校：太原市杏花岭区新道街小学校

语文园地四：书写提示+日积月累教学设计及教案分析

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关键词：语文园地四：书写…教学设计及教案分析

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二年级下册《语文园地四·日积月累》教学设计

【设计理念】

1、积累知识，胜于积累任何东西。只有经过积累，才能换来喷薄而出的成功。

2、读写结合，提升学生语言综合素养。

【教学目标】

1、引导学生借助拼音把3条名言读正确。重点关注“诺、传”等字的读音。

2、浅层次地理解这些名言的意思，猜猜大意。

3、在引导学生积累语言的同时，培养他们诚信的品质。

【教学过程】

一、导入

1、师：《老子》、《左传》、《韩非子》凝聚着我国古代思想的精华，我们接下来要学习的这三句名言，虽然简短，却蕴含着深刻的道理。请跟老师来一起读一读。

2、学生借助拼音，读准字音，读通句子。

3、教师出示课件讲解名言的句意。

☆ 轻诺必寡信。《老子》

轻易许下的诺言必然缺乏信用。

☆ 失信不立。《左传》

不讲信用的人无法在社会立足。

☆小信成则大信立。《韩非子》

做小事情讲信用,就能够建立起很大的信用。

师:名言用简单通俗的话反映出深刻的道理。它是人民群众丰富智慧的总结,

二、初读感知

1、学生自由读三句名言。

2、指导学生读准字音。

3、采用指名读、师生合作读、男女生轮流读、同桌互读等形式练习朗读,引导学生发现3条名言的共同点:都含有“信”字,都与诚信有关。

4、创设情境,导读名言。

三、读写结合,内化语言

1、教师范读。

2、交流点评,学生说一说从这几句名言中明白了什么。

3、指导背诵。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：书写提示+日积月累教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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