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服从二项分布的随机变量取何值时概率最大教案第课时总序第个教案课型:新授课编写时时间:年月日执行时间:年月日教学目标:知识与技能:理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解答一些简单的实际问题。过程与方法:能进行一些与n次独立重复试验的模型及二项分布有关的概率的计算。情感、态度与价值观:承前启后,感

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探究与发现 服从二项分布的随机变量取何值时概率最大教学设计范文

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探究与发现 服从二项分布的随机变量取何值时概率最大教学设计范文

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关键词:探究与发现 服从�…教学设计范文

正文

服从二项分布的随机变量取何值时概率最大

教案

第

课时

总序第

个教案

课型:

新授课

编写时时间:

年

月

日

执行时间:

年

月

日

教学目标:

知识与技能:理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解答一些简单的实际问题。

过程与方法:能进行一些与n次独立重复试验的模型及二项分布有关的概率的计算。

情感、态度与价值观:承前启后,感悟数学与生活的和谐之美 ,体现数学的文化功能与人文价值。

教学重点:理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解答一些简单的实际问题

教学难点:能进行一些与n次独立重复试验的模型及二项分布有关的概率的计算

教学用具:多媒体、实物投影仪

[来源学科网]

教学方法:承前启后,感悟数学与生活的和谐之美

,体现数学的文化功能与人文价值。

教学过程:

一、复习引入:

1 独立重复试验的定义:

指在同样条件下进行的,各次之间相互独立的一种试验

2.独立重复试验的概率公式:

一般地,如果在1次试验中某事件发生的概率是P,那么在n次独立重复试验中这个事kk件恰好发生k次的概率Pn(k)CnP(1P)nk.

二、讲解范例:

例5.某车间的5台机床在1小时内需要工人照管的概率都是1,求1小时内5台机床4中至少2台需要工人照管的概率是多少?(结果保留两个有效数字)

解:记事件A=“1小时内,1台机器需要人照管”,1小时内5台机器需要照管相当于5次独立重复试验

1535441141(1)C(1),

1小时内5台机床中恰有1台需要工人照管的概率P55441小时内5台机床中没有1台需要工人照管的概率P5(0)(1)(),

所以1小时内5台机床中至少2台需要工人照管的概率为

P1P)0.37

5(0)P5(1答:1小时内5台机床中至少2台需要工人照管的概率约为0.37.

点评:“至多”,“至少”问题往往考虑逆向思维法

例6.某人对一目标进行射击,每次命中率都是0.25,若使至少命中1次的概率不小于0.75,至少应射击几次?

解:设要使至少命中1次的概率不小于0.75,应射击n次

[记事件A=“射击一次,击中目标”,则P(A)0.25.

∵射击n次相当于n次独立重复试验,

n∴事件A至少发生1次的概率为P1Pn(0)10.75.

13n1n由题意,令10.750.75,∴(),∴n44.82,

344lg4∴n至少取5.

lg答:要使至少命中1次的概率不小于0.75,至少应射击5次

例7.十层电梯从低层到顶层停不少于3次的概率是多少?停几次概率最大?

解:依题意,从低层到顶层停不少于3次,应包括停3次,停4次,停5次,……,直到停9次

∴从低层到顶层停不少于3次的概率

113131651514919PC9()()C94()4()5C9()()C9()

22222221191923335990129(C9C94C9C9)()92(CCC)()(246)()

999222256k1k19kk19设从低层到顶层停k次,则其概率为C9()()C9(),

222k19k∴当k4或k5时,C9最大,即C9()最大,

2233答:从低层到顶层停不少于3次的概率为,停4次或5次概率最大.

256例8.实力相等的甲、乙两队参加乒乓球团体比赛,规定5局3胜制(即5局内谁先赢3局就算胜出并停止比赛).

(1)试分别求甲打完3局、4局、5局才能取胜的概率.

(2)按比赛规则甲获胜的概率.

解:甲、乙两队实力相等,所以每局比赛甲获胜的概率为11,乙获胜的概率为.

22记事件A=“甲打完3局才能取胜”,记事件B=“甲打完4局才能取胜”,

记事件C=“甲打完5局才能取胜”.

①甲打完3局取胜,相当于进行3次独立重复试验,且每局比赛甲均取胜

∴甲打完3局取胜的概率为P(A)C3()31231.

8②甲打完4局才能取胜,相当于进行4次独立重复试验,且甲第4局比赛取胜,前3局为2胜1负

∴甲打完4局才能取胜的概率为P(B)C3()2122113.

2216③甲打完5局才能取胜,相当于进行5次独立重复试验,且甲第5局比赛取胜,前4局恰好2胜2负

121213.

22216(2)事件D=“按比赛规则甲获胜”,则DABC,

又因为事件A、B、C彼此互斥,

1331.

故P(D)P(ABC)P(A)P(B)P(C)816162∴甲打完5局才能取胜的概率为P(C)C4()()2

答:按比赛规则甲获胜的概率为1.

2例9.一批玉米种子,其发芽率是0.8.(1)问每穴至少种几粒,才能保证每穴至少有一粒发芽的概率大于98%?(2)若每穴种3粒,求恰好两粒发芽的概率.(lg20.3010)

解:记事件A=“种一粒种子,发芽”,则P(A)0.8,P(A)10.80.2,

(1)设每穴至少种n粒,才能保证每穴至少有一粒发芽的概率大于98%.

∵每穴种n粒相当于n次独立重复试验,记事件B=“每穴至少有一粒发芽”,则

00nnP(B)Pn(0)Cn0.8(10.8)0.2.

∴P(B)1P(B)10.2n.

由题意,令P(B)98%,所以0.20.02,两边取常用对数得,

nnlg0.2lg0.02.即n(lg21)lg22,

∴nlg221.69902.43,且nN,所以取n3.

lg210.6990答:每穴至少种3粒,才能保证每穴至少有一粒发芽的概率大于98%.

(2)∵每穴种3粒相当于3次独立重复试验,

2∴每穴种3粒,恰好两粒发芽的概率为PC30.820.20.384,

答:每穴种3粒,恰好两粒发芽的概率为0.384

三、课堂练习:

1.每次试验的成功率为p(0p1),重复进行10次试验,其中前7次都未成功后3次都成功的概率为( )

3333(A)C10p(1p)7 (B)C10p(1p)3 (C)p3(1p)7 (D)p7(1p)3

2.10张奖券中含有3张中奖的奖券,每人购买1张,则前3个购买者中,恰有一人中奖的概率为( )

133A72A3(A)C0.70.3 (B)C0.70.3 (C) (D)

310A1031021323.某人有5把钥匙,其中有两把房门钥匙,但忘记了开房门的是哪两把,只好逐把试开,则此人在3次内能开房门的概率是 ( )

3112A3A32A2A3A2(A)13 (B)

33A5A5A5332321()1()2

(C)1()3 (D)C32()2()C355555

4.甲、乙两队参加乒乓球团体比赛,甲队与乙队实力之比为3:2,比赛时均能正常发挥技术水平,则在5局3胜制中,甲打完4局才胜的概率为( )

323233323231()() (D)C4()()

(A)C32()3 (B)C32()2() (C)C4555355335.一射手命中10环的概率为0.7,命中9环的概率为0.3,则该射手打3发得到不少于29环的概率为 .(设每次命中的环数都是自然数)

6.一名篮球运动员投篮命中率为60%,在一次决赛中投10个球,则投中的球数不少于9个的概率为 .

7.一射手对同一目标独立地进行4次射击,已知至少命中一次的概率为80,则此射手的命81中率为 .

8.某车间有5台车床,每台车床的停车或开车是相互独立的,若每台车床在任一时刻处于停车状态的概率为1,求:(1)在任一时刻车间有3台车床处于停车的概率;(2)至少有一台3处于停车的概率

9.种植某种树苗,成活率为90%,现在种植这种树苗5棵,试求:

⑴全部成活的概率; ⑵全部死亡的概率;

⑶恰好成活3棵的概率; ⑷至少成活4棵的概率

10.(1)设在四次独立重复试验中,事件A至少发生一次的概率为80,试求在一次试验中81事件A发生的概率(2)某人向某个目标射击,直至击中目标为止,每次射击击中目标的概率为1,求在第n次才击中目标的概率

3答案:1. C 2. D 3. A 4. A 5. 0.784 6. 0.046 2317.

8.(1)P53C533321124052(2)

PB1PB1C53243324325559.⑴C50.950.59049;

⑵C50.150.00001; ⑶P53C50.90.10.0729; ⑷PP54P550.91854

33210.(1)

P212n1 (2)

P()

333五、小结

:1.独立重复试验要从三方面考虑第一:每次试验是在同样条件下进行第二:各次试验中的事件是相互独立的第三,每次试验都只有两种结果,即事件要么发生,要么不发生

2.如果1次试验中某事件发生的概率是P,那么n次独立重复试验中这个事件恰好发生k次的概率为Pn(k)CnP(1P)kknk 六、课后作业:

练习1、2、3、4第60页

习题

2. 2 B组2、3

教学后记:

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