第二单元 有机化合物的分类和命名优秀教案案例

第二单元 有机化合物的分类和命名

一

有机化合物的命名教学设计

学习目标

1.掌握几种烃基的结构简式。

2.掌握有机化合物的系统命名法，学会应用有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

核心素养建构

有机物系统命名的原则

①选主链原则：主链含碳最多，含官能团最多。

②编号原则：最近、最简、最小。

③写名称原则：同基合并，简基在前。

课上前3分钟时间，学生看苏教版<有机化学基础》课本32页-35页，然后讲解。

一、烷烃的命名

1.烷烃习惯命名法

（1）根据烷烃分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，就是简单的烷烃的命名。

（2）碳原子数在十以内的，从一到十依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；(学生活动：学生苏冉去黑板上写，教师到下边转，观看学生写的情况，黑板上有错误地方，由田欣德黑板改正，再集体改正并强调) 碳原子数在十以上的用中文数字表示。如：CH4名称为甲烷，C5H12名称为戊烷，C14H30名称为十四烷。

（3）当碳原子数相同时，在（碳原子数）烷名前面加正、异、新等。如：分子式为C5H12的同分异构体有3种，写出它们的名称和结构简式。（学生活动：白红成到黑板上书写，教师到下边转，观看学生写的情况，发现问题及时指正，点评）

①正戊烷CH3CH2CH2CH2CH3；

②异戊烷；

③新戊烷3.烷烃系统命名法

。

（1）总结烷烃系统命名法的步骤

①选主链，称某烷。选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。如主链所含碳原子数为6，称为己烷。

②编序号，定支链。选主链中离支链最近的一端开始编号；当两个相同支链离两端主链相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等近时按支链最简进行编号。如编号为。③取代基写在前，注位置，短线连。先写取代基编号，再写取代基名称。

④不同基团，简单在前、复杂在后、相同合并，最后写主链名称。

【自主思考】

1.命名下列有机物

的名称为

。

提示

2，3－二甲基戊烷

2.学生活动：做课本38页4题（1），（2），（4）问，（李倩宇，杨妮，荀扣玲一个学生写一问），到黑板写答案，然后集体核对加点评。

3.教师在黑板写个烷烃结构，学生命名，从课本找原则，回归课本，正确命名，并加以强调。

二、烯烃和炔烃的命名

1.选主链

将含有双键或叁键的最长碳链作为主链，称为某烯或某炔。

2.编序号

从距离双键或叁键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。

3.写名称

用阿拉伯数字标明双键或叁键的位置（只需标明双键或叁键碳原子编号较小的数

字）。用“二”“三”等表示双键或叁键的个数，在前面写出取代基的名称、个数和位置。

【自主思考】

1.命名下列有机物（学生做题，核对答案）

提示

2－甲基－2，4－己二烯

3－甲基－1－丁炔

2.做课本38页4题（3）问，学生李佳圆对答案。

三、苯的同系物的命名

苯的同系物的命名是以苯环作母体，苯环上的支链作为取代基。

1.习惯命名法

（1）苯的一元取代物的命名

将苯环侧链的烷基作为取代基，称为“某苯”。如称为乙苯。

【自主思考】

2..命名下列有机物

称为甲苯。用习惯命名法命名为

；用系统命名法命名为

。

提示

间甲基乙苯

1－甲基－3－乙基苯

四、烃的衍生物命名

1.卤代烃：以卤素原子作为取代基像烷烃一样命名，如4－甲基－2－氯戊烷（）。

2.醇：以羟基作为官能团像烯烃一样命名，如

的名称为4，6－二甲基－2－庚醇。（杨甜硕回答）3.以酚羟基为1号位官能团像苯的同系物一样命名。

4.醛、羧酸：某醛、某酸（官能团总在1号位，无需指出）如的名称为3－甲基丁酸。（杨妮回答）

练习题

1.某有机物的结构可以表示为A.1－甲基－2－乙基1－丙醇 C.1，2－二甲基－1－丁醇 ，该有机物命名为（

）

B.3－甲基－2－戊醇

D.3，4－二甲基－4－丁醇

解析

醇的命名主链必须包含羟基所连碳原子，编号离羟基近的一端，命名时要标出羟基所在位置。烃的衍生物命名时必须将官能团放在主链上，而从距离官能团近的一端开始编号。

答案

B 学生活动：展示最近几年有机物命名，学生做题说答案。

最后教师和学生一起总结本节课重点和难点内容，余下2分钟时间学生回顾本节课，整理。

烷烃系统命名法：遵循五个原则

（1）最长原则：应选最长的碳链作主链。

（2）最近原则：应从离支链最近的一端对主链碳原子编号。

（3）最多原则：若存在多条等长主链时，应选择含支链较多的碳链作主链。

（4）最小原则：若相同的支链距主链两端等长时，应以支链位号之和为最小的原则，对主链碳原子编号。

（5）最简原则：若不同的支链距主链两端等长时，应从靠近简单支链的一端对主链碳原子编号。

二

板书设计

有机物的命名

1.烷烃：最近，最短，最小

2.烯烃炔烃

3.苯的同系物

4.烃的衍生物

三

教学反思

本节课主要以学生为中心，让学生自己去黑板上写答案，发现问题并改正，课堂氛围较活跃。