第14课 文艺复兴运动ppt课件配套教案内容

课题

执笔

第14课

文艺复兴运动

张晓斟

审核

董瑞霞

课型

授课时间

新授

课时

学习目标

知识目标：资产阶级文化首先在意大利兴起的原因。为什么称它为文艺复兴。人文主义。但丁、达·芬奇、等文化巨匠的成就。

情感态度价值观：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进

1．

文艺复兴的本质和主要代表人物

2．文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

学习重点

学习难点

学

习

过

程

预习导学：

从本学期开始，我们将要学习世界历史。世界历史的学习比中国历史的学习难度要大一些,希望同学们加油!(教师激发学生学习世界历史的热情和兴趣，明确重要性.) 导读提纲

1

“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的

？

2

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

3

你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

(一)自查资料或网上搜索关于文艺复兴的资料和新航路的开辟，整理归纳。

(二)自读课文，整体感知。

自主学习：

导入：14世纪至16世纪，是欧洲各国由封建社会向近代资本主义社会转变的伟大时期。在这三百年间，从意大利到整个欧洲，出现了人类历史上文化蓬勃发展的新时期“文艺复兴运动”时期。

文艺复兴

西欧资本主义的萌芽

时间：14世纪 地点：意大利 行业：工场手工业

萌芽经过：

手工业 工场手工业

作坊 手工工场

作坊主、师傅 工场主资本家

帮工与学徒 手工工人

2．学生对文艺复兴进行系统全面了解。

生产关系的变化

1）兴起的先决条件

资产阶级的出现

雇佣与被雇佣

欧洲文艺复兴运动14 世纪开始于意大利 2）时间、范围 15世纪后半期扩大到欧洲

16 世纪达到高潮

3）性质（实质）：是资产阶级性质的文化运动

4）斗争方式：以古代的希腊和罗马古典文化为武器

5）恩格思对文艺复兴的评价

a．这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。

b．产生了一大批巨人。

3学生归纳学习文艺复兴三位代表人物

1）但丁：《神曲》——意大利文艺复兴的先驱

2）达·芬奇：《蒙娜丽莎》和《最后和晚餐》 3）莎士比亚 《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》

延伸拓展：

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）

A.

“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

B.

“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。

C.

两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。

课堂检测：

1．“文艺复兴运动”为什么首先出现在意大利？

2．“文艺复兴运动”的性质代表人物。