第1课古代埃及优秀教案案例是什么类型的资料？

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第1课古代埃及优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第1课 古代埃及》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第1课古代埃及优秀教案案例

正文

练习课

古代亚非文明（教学设计）

课题

课型

课时

版本

讲授者

单位

教学目标

部编义务教科书《中国历史》九年级上册

王娇

吉林市龙潭区江北实验学校

通过导入环节播放视频使学生扩展对思维导图形式的认识，培养学生提取信息的能力，对学生进行激励。

通过“我是学习者”环节学生明确本单元主要内容和目标要求，了解思维导图的概念和思维导图的三个特征。

通过“我是展示者”反馈学生对本单元重要知识的掌握程度，同时渗透学习历史的重要方法年代尺、识读图片和制作表格，培养学生的历史知识迁移能力和归纳能力，培养学生的时间观念和时空观念。

通过“我是评判者”学生对比知道制作思维导图遵循的基本原则和类型，培养学生的比较能力和鉴赏能力及口语表达能力。

通过“我是实践者”学生动手制作本单元的思维导图，培养学生的动手实践能力和归纳能力。

练习课

古代亚非文明

练习课

1课时

教学重点

教学难点

教学方法

学习方法

教学过程

教学环节

导入新课

归纳和巩固训练第一单元的主要内容

使用思维导图归纳第一单元的内容

谈话法、讲解法等

年代尺、识读图片、制作表格、思维导图等

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，激发学生兴趣，培养学生提取信息的能力。

播放录制的微课视学生观看视频

频，从视频中看到回答问题

了哪些内容？配一

段文字。第一单元古代亚非文明（展示课题）

第一环节：1.

展示第一单元的学生说出本节思维导图进行“我是学习名称和相关课目。

课的中心词

者”

单元复习的出发点和整体内2.

展示“目标要求”学生齐读“课标容

的内容；

要求”。

学生明确第一单元的重要内容

教师强调“目标要

求”的内容。

展示思维导图的学生分组和齐

概念，教师强调重读内容

点内容。

展示思维导图制学生读出相关知道思维导图作的三个特征，教内容

师讲解

的三个特征及制作思维导图的步骤。

第二环节：1.展示本单元的年学生完成相应培养学生的时“我是展示代尺

者”

内容的填写

2.展示两组图片及学生观看图片，培养学生的识相应的问题

识读图片，完成图能力和时空相应的习题

观念。

间观念

3.引导及展示表格学生说出制作培养学生归纳内容，进行共性分表格的项目，归和总结能力。

析

纳共性内容

第三环节：1.

展示四组学生制学生从每一组提高学生鉴赏“我是评判作的思维导图对比中选出自己认能力的同时培者”

图片

为优秀的，说出养学生比较能力和锻炼学生的口头表达能教师展示相应的制理由。

作思维导图遵循的

基本原则

力。

第四环节：展示本环节的要学生利用思维培养学生动手“我是实践求，提供思维导图导图整理本单实践能力。

者”

制作的遵循原则和元内容

三个特征

课后小结

教师总结学生小组总结小组最后

分数

得分

增强学生的意志品质

展示衡水中学校长学生齐读

的话

课后作业

进一步完善思维导

图

板书设计

古代埃及

古代两河流域

古代亚非文明

古代印度

资料摘要

第1课古代埃及优秀教案案例