第14课 法西斯国家的侵略扩张教学设计及课堂实录

第14课 法西斯国家的侵略扩张

南京市紫东实验学校

李洁

新课导入：我们用这幅漫画——《三头怪兽》来形容二战时期的德国、意大利和日本三个法西斯国家。其中头部是德国元首希特勒，中间是意大利的总理墨索里尼，尾巴上的是日本内阁总理大臣东条英机。这三个法西斯国家自我标榜为改变世界的轴心，他们发起了侵略别国的战争，直接导致了第二次世界大战的爆发。

他们的法西斯专政和第二次世界大战的欧亚策源地是怎样建立和形成的？让我们一起学习第14课

法西斯国家的侵略扩张

新课讲解：

师：你们知道“法西斯”是什么意思吗？

生：法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官的权力标志。象征着最高暴力和权力的标志。

展示图片《卫士手中的束棒》

师：法西斯的特点主要表现为：对内恐怖独裁；对外侵略扩张

一、意大利法西斯政权的对外扩张

师：

阅读材料，思考：一战中意大利站在哪一方？战后他的利益得到满足了吗？

生：一战中，意大利站在协约国集团一方，但是战后利益并未得到满足。

师：一战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼乘机组织法西斯党。

强调：墨索里尼；法西斯党

师：阅读书本，找到意大利法西斯政权建立的标志。

生：1922年墨索里尼率军向罗马进军,法西斯专政建立。（在书本勾画）

教师强调：至此，世界上第一个法西斯政权建立起来

【介绍墨索里尼】

墨索里尼，意大利法西斯党魁，独裁者，第二次世界大战的元凶之一。1921年，墨索里尼当选国家法西斯党领袖，开始了夺取全国政权的准备活动，妄图恢复罗马帝国的霸业。

他的著名言论：“意大利的空军、海军和马达声压倒一切声音吧！它们的影子遮住意大利上

空的太阳！使地中海再次成为意大利的内湖。”

师：我们可以从这句话中感受到这位狂妄的独裁者的野心。

师：在认识了墨索里尼之后，请大家阅读教材，归纳他采取了哪些统治措施。

学生回答

教师总结：对内：实行独裁统治；对外：醉心于领土扩张

补充：扩张表现：1935年，发动侵略埃塞俄比亚的战争，1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚。

二、欧洲战争策源地的形成

过渡：在欧洲，除了意大利建立了法西斯专政，德国也走上了法西斯道路，让我们了解一下欧洲战争策源地的形成

师：阅读材料一和材料二：思考，德国走上法西斯道路的原因是什么？

生：经济大危机沉重打击了德国。（书本勾画）导致德国经济崩溃，人民生活困难。

师：人民对政府不满经济危机导致了政治危机。

以(希特勒)为首的法西斯组织(纳粹党)，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。

【介绍纳粹党】

纳粹党指德国法西斯政党。纳粹是德语Nationalsozialist（民族社会主义者）一词的缩写词Nazi的汉语音译。

党徽它是纳粹党的象征，后来又成为德意志第三帝国的标志。曲十字形图案在古代亚洲文化中原本是好运的象征，早期基督教徒也曾以这种曲十字来掩盖自己的宗教信仰。

过渡：当时德国纳粹党的核心首领希特勒是一位十分狂妄的野心家。让我们一起来认识一下他。

【介绍希特勒】

希特勒是德国国家社会主义工人党的主席和德意志第三帝国的元首，第二次世界大战的发动者和头号战犯。世界近代历史上具有举足轻重影响的人物。著名演讲家、政治家和冒险的军事家、心理学家。

1889年4月20日

出生于奥地利。曾两次报考维也纳美术学院均落榜，后因父母双亡，流浪维也纳街头。一战爆发后热衷于政治的希特勒加入巴伐利亚兵团，在西线四年战斗中表现优秀，由传令兵升为下士班长。战后成为慕尼黑陆军政治部一名侦探。

希特勒中学时就接触了狂热的民族主义思想，到维也纳后又阅读了大量宣传种族优越的书籍，痴迷其中。

1919年，希特勒在只有25人的德国工人党集会演讲，主张建立一个强大的统一的民族主义德国，引起了工人党注意，很快，希特勒在这个不足百人的小党里锋芒毕露，他以富于煽动的演说，赢得了党徒的吹捧，很快就操纵了党的领导权，并靠他善于组织的能力使党员队伍和影响逐渐扩大。

师：阅读书本，找出德国的纳粹党为什么能够得到德国的信任？

生：1、德国民众对《凡尔赛和约》的掠夺不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。

2、经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机。

3、希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。（蛊惑宣传）

师：从而纳粹党成为最大的党。

表现在：（1）迅速发展。1928年8万党员，1932年猛增到140万

（2）1932年纳粹党成为国会第一大党。

师：接下来，我们看一下，德国法西斯政权师如何建立起来的。其建立的标志是什么？

生：1933年希特勒上台，将党、政、军大权集于一身,称国家元首,建立了法西斯专政。

师：而德国法西斯专政建立又给世界带来了什么影响？

生：标志着第二次世界大战欧洲策源地形成

师：阅读教材，归纳德国法西斯上台采取了哪些政策？

生：（1）对内（恐怖独裁）：①利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士；②解散了工会；③加强思想控制，焚毁大量的进步书籍；④迫害犹太人。

展示法西斯暴行

思考：德国法西斯为什么要迫害犹太人？

学生根据自身知识回答，教师简单概括

师：对外还采取了哪些措施？

生：①发展军事工业，积极扩军备战；②1935年，公开撕毁《凡尔赛条约》，实行义务兵役制；③

1936年，进驻莱茵非军事区；④1938年，吞并了奥地利；⑤1939年3月，吞并了捷克斯洛伐克。

师：吞并了奥地利和捷克斯洛伐克后的德国，如同增添了左膀右臂，经济实力、军事实力都得到了巨大增长，二战一触即发。

三、亚洲战争策源地的形成

过渡：而此时的亚洲也并不太平，日本法西斯专政也建立起来。

师：阅读材料重点，你发现日本法西斯建立的原因有哪些？

生：（1）日本觊觎中国之心由来已久；（2）日本经济受到经济大危机重创；（3）军部法西斯势力积极推动对外扩张。

补充：军部是日本法西斯势力的核心。

师：在这样的背景下，日本开始对中国进行侵略扩张，结合图片，你记得哪些史实？

生：（1）九一八事变是中国抗日战争的起点,揭开了世界反法西斯战争的序幕；（2）占领东北三省，伪满洲国；（3）侵略华北

师：日本法西斯专政随后建立。阅读教材，找到其标志和影响。

生：标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。

影响：第二次世界大战的亚洲战争策源地形成

师：那日本法西斯上台后采取了哪些措施？

生：（1）加紧扩充军备，制定《国策基准》；（2）1937年日军发动卢沟桥事变，全面侵华

师：我们看到法西斯国家各种丑态表现突出

师：至此，柏林-罗马-东京的轴心国集团形成了。

思考：德意日法西斯统治的共同特点是什么？给世界人民带来什么影响？

生：特点：对内实行独裁恐怖专政；对外推行侵略扩张政策。

影响：严重威胁世界和平

启示：我们应当怎样防止历史悲剧的发生？

学生自主回答，教师总结，强调反对恐怖主义。

课堂小结

师：通过学习，我们了解了德国、意大利和日本法西斯专政的建立，掌握了德日法西斯的建立共同受到经济大危机的影响，而意大利则是在一战后建立的。并知道了三国法西斯政权的建立威胁了世界和平，德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。