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第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：第14课沟通中外�…教学设计和教学实录

正文

14《西汉的经济发展和丝绸之路》教学设计

克东县玉岗镇第二中学李伟

教学目标

1.识记张赛通西域、班超经营西域等基本史实，知道丝绸之路的路线

2.了解丝绸之路的意义。

3、学习张不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

教学重点: 知道丝绸之路的路线

教学难点

了解丝绸之路的意义，学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

教学流程

一、导入:同学们看老师手里拿的是什么?老师展示实物(茄子一落苏、西红柿

狼果、黄瓜一胡瓜等)他们中的一些长在我们的菜园里，出现在我们的

餐桌上，但是老师告诉大家，他们却不产自中国，那么他们是如何来到

中国的呢?让我们走进第14课《沟通中外文明的丝绸之路》

二、学习目标;这一节我们要掌握什么学会那些知识呢?请大家齐读学习目标(板

书课题) 三、自主学习:体会一下，你应该学会那些，接下来大家阅读教材67-71页，完

成自主学习部分。

四、新课讲授: (一)张赛通西域

1、师:通过阅读，谁能告诉大家西域指哪里? 生回答

2、师:张骞为什么通西域?(也就是目的) 生回答

(师讲:西汉初，西域小国林立，人口最多几十万，最小不到200人，受到

匈奴的控制和奴役，期中匈奴首领用户大月式国王头盖骨做饮器，简直

欺人太甚。，此时西汉不仅认识到西域的重要性而且在经过文景之治和汉

武帝的大一统后，西汉国力强盛起来党得反击的时候到了，那么要出使

西域，一个英雄人物应运而生了，这个人就是一张) 3、师:张赛几次出使西域? 生回答

4、师:请大家再次阅读教材，小组讨论完成表格。(多媒体出示) 5、师:两次出使西域环境怎么样呢?路上顺利吗?(生齐答)从张身上

看到什么精神? (二)丝绸之路

师:在张等人的不断努力下，西汉终于沟通西域。接下来让我们观看一师:在张赛等人的不断努力下，西汉终于沟通西域。接下来让我们观看

个小视频。(多媒体出示) 1、丝绸指哪里到哪里?分为:生回答

师:小组内合作快速找出陆上丝绸之路的路线? 小组汇报回答

师:通过这条路丝绸等物品运了出去，西域的许多东西运了进来，下面请同

学们找一找:(多媒体出现图片)

2、海上丝绸之路:(师陆上丝绸之路可真不错，不仅还丰富了业余生活，不仅如此汉武帝还大力开辟海上航线，而且开通两条，

请同学们找出两条海上航线) 生回答

师:丝绸之路互通有无，经济更加繁荣了，小组合作归纳意义: 小组汇报

(三)对西域的管理

师:既然开辟了西域就要进行管理，下面小组合作找出都护府设立的时间、职能

意义。

小组汇报。

五、课堂小结。

六、拓展

古老的丝绸之路是否被掩埋呢、没有!在21世纪人就焕发新的生机，让我们看

看***的“一带一路”。

(看过短片，想到我们强大的祖国，你有什么感受么、一个小片段留做作业) 七、现固练习

总结:无论是古代的丝绸之路，还是21世纪的“一带一路”都给中国和世界带

来了新的机遇，相信同学们都能更加热爱历史，我们几千年厚重的历史

不仅是历史书能承载的，从你口中的食物带身上的衣服，从你手中的笔

到桌上的书都是历史的缩影，所以了解过去，把握住现在，创造更美好

的未来!带来了这么多好吃的，

资料摘要

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计和教学实录