第20课 第一次工业革命优秀教学设计内容

第一次工业革命教学设计(第2学时) 一、教学目标: 知识与能力: 知道珍妮机的发明、蒸汽机的改进及在大机器生产中的作用和”旅行者号“机车的发明。理解“工业革命”的含义，并体会“蒸汽时代”的到来给人类社会带来的变化。

过程与方法:通过引导学生读书、读图、阅读材料，启发学生思考，帮助学生加深对工业革命的影响。同时培养学生理解、分析、概括的能力。

情感态度与价值观：体会工业革命中发明家的作用、精神，培养学生的探索精神、创新精神等。认识科学技术是第一生产力。

二、学情分析

本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，自学能力也在不断提高，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。

三、重点难点

教学重点：1、瓦特与蒸汽机

2、工业革命的影响

教学难点：工业革命的影响

四、教学过程

（一）复习导入

（二）工业革命的影响是什么？

1展示材料一英国棉花加工量增长表和英国生铁产量增长表

展示材料二“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多……”

——《共产党宣言》

得出：1.生产力：工业革命创造了巨大的生产力。

2展示

1855年,谢菲尔德这幅图

让同学们得出通过工业革命后社会面貌发生了翻天覆地的变化

3展示材料

不列颠工业像吸血鬼一样，只有靠吸吮人血—并且儿童的血—才能生存。

—马克思

得出当时产生了两大对立阶级，即资产阶级和无产阶级

4.展示材料：

1818~1836年，英国输往印度的棉纱增加了5200倍。在英国棉纺织品的冲击下，驰名世界的印度棉织工业急剧衰败。大批破产的手工业者挣扎在死亡线上。印度总督本廷克也不得不承认：“这种灾难，在商业史上几乎是绝无仅有的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”殖民者还强迫印度农民种植棉花、黄麻、茶叶等作物，使印度沦为英国的农业附庸。

材料：

19世纪中期，英国为打开中国市场，倾销商品，掠夺廉价的工业原料，发动了侵略中国的鸦片战争，中国沦为半殖民地半封建国家。

材料：资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格，它是用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族---如果他们不想灭亡的话----采用资产阶级的生产方式----他按照自己的面貌为自己创造出一个世界。

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---马克思、恩格斯《共产党宣言》

从这三个材料得出工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。

5最后展示世界地图

得出世界地图得出资本主义世界市场的初步形成，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

最后总结：工业革命的影响：1.创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。

2.社会日益分裂为两大直接对立的阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级。

3.工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治。世界形成了西方先进、东方落后的局面。

4.世界市场初步形成。

5.工业化及城市化带来了新的社会问题：

如贫富分化、城市人口膨胀、住房拥挤、环境污染等。

三、课堂小结

四、工业革命给我们的启示：1.科学技术是第一生产力,要使国家强大,必须大力发展科学技术。2.科学技术的改进,促进经济的发展。3.在发展新科技的同时一定要注意环境的保护。

4.科技的发明来源于生活……

五、课堂练习

六、布置作业