第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学内容概述

主备人所在学校及姓名

喀拉布拉镇中学审核人所在学校及姓名赛力克

源:学|科|网][来新源五中

课题

18 东晋南朝时期江南地区的开发

教学

课型

新授

1课时

1、了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区开发的原因和表现。

2、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

3、认识劳动人民在经济发展中发挥的重要作用。和平安定是经济发展的重要前提，认识目标

维护和平的重要。

重难教学重点

[来源:学科网ZXXK]江南地区的开发[来源:Zxxk.Com]

点教

[来源:Zxxk.Com]

教学难点

江南地区的开发

自主学习法、小组讨论法、阅读法

法、

比较法、讨论归纳法、阅读讲解法

法学教具学具准备

多媒体设备等

教 学 设 计

一、查学诊断

教师讲：江南地区的美丽是我国人民长期辛勤劳动的结晶。如今的江南地区更是我国经济发展的重心之一。今天，我们一起来追溯我国东晋南朝时期江南地区的开发。 二、示标导入

阅读教材82-85页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回二次备课

宋体 小四

教

学

答的准确。

1、东晋建立于什么时间？建立者是谁？都城在哪儿？

2、南朝包括哪些王朝？

3、宋、梁两朝的统治如何？有什么影响？

过

4、哪些因素促进了江南地区的开发？江南地区开发的具体表现

程

有哪些？

设计意图：

三、导学施教

（一）东晋的兴亡

1、阅读教材，结合《东晋和十六国形势图》，回答:东晋是怎么建立的？

2、问;东晋和西晋相比有什么特点？

师;东晋是以王导为首的北方南下官僚贵族和南方大地主为

支柱建立的政权。司马睿在政治上依靠王导，军事上依靠王敦。

王氏其他子弟也都得到了不同程度的重用，当时流传着“王与马，

共天下”这句话，真实的反映了东晋初年的政治状况。

317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。

3、请同学们讲一讲：祖逖的故事。知道东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

4、展示《东晋形势图》，知道：4世纪后期，氐族人建立前秦政权。

东晋和前秦展开了一场战争叫淝水之战。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

提问：东晋是怎么灭亡的? 420年东晋灭亡

思考：东晋建立后，政府和民间都进行过北伐；383年，北方的前秦统一黄河流域后，也大举南征。北伐和南征的目的是什么？说明了我们中国人怎样的心理特征？

目的都是为了完成统一；说明

此时南北双方的中国人都认为统一才是国家的正常状态。

（二）南朝的政治

教师讲：

西晋被匈奴所灭，司马睿重建晋王朝，东晋建立，420年东晋灭亡。420-589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上称为“南朝”。前秦淝水之战后，逃回北方，前秦政权土本瓦解，北方再度陷入分裂，出现了十六国，439年，北魏统一北方，结束了十六国割据的局面。北魏、东魏、西魏、北齐和北周称为北朝。与南方的四朝合称南北朝。

师：南朝时疆域最大的一个朝代是：宋

学习南朝的宋朝，师介绍宋武帝：420年刘裕代晋自立。杰出的政治家、改革家、军事家，南朝刘宋开国皇帝（420年—422年在位）。执政期间，发展生产，赋轻役稀，江南民殷国富，社会安定。开创了南朝疆域最大的时期。被誉为“定乱代兴之君”、“南朝第一帝”。

了解南朝梁武帝时期的情况：南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

知识拓展：侯景之乱

侯景本为东魏叛将，被梁武帝萧衍所收留，因梁朝与东魏通好心怀不满，于548年以清君侧为名起兵叛乱，549年攻占梁朝都城建康(今南京)，将梁武帝活活饿死。

侯景之乱使江南地区的社会经济遭到毁灭性的破坏，加剧了南弱北强的形势. 师：在南北的实力对比中，南朝处于劣势。

（三）江南地区的开发

过渡语：在三国两晋南北朝时期，政治上的特点是局势动荡，王朝更迭频繁，但也正是在这一时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与发展，这是为什么？

1、材料研读：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

问：上述材料说的是什么情况？你知道为什么吗？

江南非常富饶，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。

因为魏晋以来江南地区逐渐得到开发。

2、学生阅读课本，总结江南地区开发的原因（提示从社会安定、劳动力、劳动工具方面进行分析）

客观原因：优越的自然条件、南方战乱少、社会较安定。

主观原因：北人南迁，带去劳动力、先进的生产技术和工具。

（主要原因）南北方人民的共同努力。

师归纳总结：（1）江南经济的开发，是在南方相对安定时发生的。说明战乱破坏生产力，安定促进社会经济的发展。（2）北民南迁，带去先进技术，增加劳动力，可见地区间的经济技术交流，可使先进生产技术得到推广，促进落后地区经济的发展。（3）各族人民相互努力，相互学习，加深了各民族之间的交往，促进了民族融合。（4）各族人民共同努力，因地制宜的进行开发。

阅读课本，找出江南地区开发的表现

农业：（1）修建水利工程，开垦大量良田。（2）农业生产技术也用了很大的改进，包括推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、制盐等方面有了很大的发展。

商业：农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝的建康是当时商业最为活跃的大都市。

1、想一想：江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响？

为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。

2、探究：江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？

①要引进先进的技术。

②要政治清明，保持社会安定。

③发展经济要因地制宜。④加强区域间经济合作与交流等。

7、知识拓展：东晋南朝时的海外贸易（阅读书85页）

三、练测促学(PPT延伸）

1. 《史记》记载：“楚越之地，地广人稀…无积聚而多贫．”《宋书》记载：“江南地广野丰…一岁或稔，则数都忘饥．”江南地区产生这种变化的原因不包括（

D ）

A．中原人南迁，带来先进生产技术 B．南方战乱较少，社会相对稳定 C．南方的自然条件比较优越 D．南方文化比北方文化先进

2. 东晋南朝时期，江南地区人口达到百万，经济最活跃的城市是（

A ）

A．建康 B．扬州 C．杭州 D．开封

3、结束三国鼎立局面，统一全国的是( B ) A．魏国 B．西晋 C．东晋 D．蜀国

4、”南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”其中“南朝”开始于（ B ）

A、司马睿建立的东晋 B、刘裕建立的宋

C、苻坚建立的前秦 D、司马炎建立的西晋

5、江南地区得到开发的表现包括（ D ）

①修建水利，荒地变良田 ②种植水稻由原来的直播变成育秧移植

③实行麦稻兼作

④实行精耕细作

A．①②

B．③④ C．①②

③ D．

①②③④

四、拓展延伸

课堂小结：本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。

布置作业：1、复习本课中所学的内容。 2、完成本课相应的练习题。

18东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡 兴：317年

亡：420年

板

二、

南朝的政治 宋、齐、梁、陈

书

三、

江南地区的开发 原因

设

表现 计

影响

教

学

反

思

成功之处：

不足之处：

改进措施：