Lesson 41 Holidays获奖说课稿

课题:

Lesson 41

Holiday 冀教版七年级上册

课型: 新授

唐山市丰润区小张各庄镇中学

褚兰坤

①

整体设计思路、指导依据说明

本节课围绕holidays这一话题展开教学，要求学生了解与节日有关的日常用语，了解不同节日人们的活动情况，在学习相关内容的同时进一步扩展有节日和日期的生词、习语和日常用语。本课主要介绍不同的节日。在授课之前先让学生通过一首Month by month 歌曲导入复习月份表达，课上通过小组合作的形式相互流，同时教师通过幻灯片、图片向学生展示不同的节日和不同的活动的图片，并让学生介绍自己感受，努力培养学生听说能力和自我表达能力，鼓励学生要多进行锻炼，引导激发他们热爱生活。

②

教学背景分析

Lesson 41 是本单元的第五课，学生已对日期的表达有了一定的语言基础和描述不同活动。

③

教学目标分析

A．

通过本课学习，使学生能够掌握课标要求的“四会”词汇present, international, national, festival, usually, during, mountain, climb. B．

让学生了解一些有关中国的节日；

C．

掌握介绍节日的口语，熟练掌握数词的用法。

④

教学重点、难点分析

A．

掌握一些与节日有关的词汇。如holiday，international, children

teacher, national, festival. B．

激发学生学习兴趣，让学生了解更多中国的传统节日。

C．

掌握以下重点句子

1.

We can play with our friends and get together with our families during holidays. 2.

The Spring Festival is usually in January or February. 3.

I like to go to …on / during…. ⑤

教学准备：录音机、幻灯片、图片

⑥

教学手段：小组展示、小组合作交流、小组探究质疑、个人展示

⑦

教学方法与教学手段: 讲授法、情景教学法、讨论法、教学手段多样化，课堂组织灵活化

⑧

教学过程设计：

学生活动设计

教师活动设计

设计意图

时间

Ask the Ss sing the Step 1: Lead-in 通过歌曲回顾，引5 song

following the T: play the song “Month by 出本节课知识信

radio. Say loudly

month? Play twice

息。

T: Today we are going to

learn Lesson 41 Holidays.

Ss. Watch and enjoy

Step 2: presentation

T: Show the

pictures

picture3 I will present my presents to

you . 通过感官信息渗

T: Look at the picture and 透，激发学习兴

guess the meaning . 趣,增加视觉效

应。

8 Ss read the sentence

and say the T: show

“present =show”

Point the differences

Bb

present sth. to sb.

Picture 4 T: what day is it ?

meaning .

Read the words

Ss read and repeat

It’s International Workers’

Day.

One by one practice. T: When is International

S2 It’s on May 1.

Ss repeat “national”

Workers’ Day?

Picture 5 T: What day is it ?

看图学习新单词，

为后面的学习做

好铺垫。

S3: It’s on October 1

It’s National Day.

T: When is National Day?

Ss : repeat festival Picture 6 T: What day is it ? It’s the Spring Festival.

3 S4: It’s

usually in T: When is the Spring

January or February. Festival?

Picture 7

Ss: It’s Teachers’

T: What day is it ? Day. S5: It’s

on

T: When is Teachers’ Day?

September 10.

S6 : It’s Women’s Picture 8 Day. T: What day is it ? S7：

It’s on March 8

T: When is Women’s Day?

Show picture 9 Challenge your brain . T:

you will see some

Ss. stand up and say pictures , stand up and say it 头脑风暴锻炼学

it without handing up (学生抢生的反应能力，

答)

捕捉图片内容，以

及培养学生的竞

争能力。

2

Ss: Mark the line on Step 3: Let’s do it.

the book

S1-4 answer it. S1-5 Read

连线题考查学生

the T: Draw lines on the screen. 关于节日和日期

Step 4: Reading 的关系，加强巩

固。

5 answers.

T: Show the picture on the

Read in pairs and say screen. it .

Read it together.

Ss. Pair work：

Ask and Read and fill in the blanks.

初读课文了解课

文大意，为进一步

学习课文做铺垫。

读的训练增强对

文章知识信息的

深入学习，强调注

意知识点的考查。

answer Step 5: pair work

to the show pictures 12-15 学生看图对话增7 加独立思考的机

according

picture. Pair by pair.

T: Teach mountain and 会，使学生提高识

climbing on the Bb. 别问题和解决问

题的另立能力。

What do you like to

do on holidays?/on

Children’s Day / on

New

Year’s Day/

during the Spring

Festival?

通过听力训练借5 助问题,锻炼学生

的思维能力和语

言反映能力，为听

力考试做准备。

Ss listen and do it on

the paper. Step 6: listening

Check the answer in Play the audiotape twice. class.

Ss answer

Check on the screen. the

Step 7:writing 自由表达强化知

识信息锻炼应用

能力,强化记忆,

questions

Students write in Show Picture 18 class and read it if T: Show time permit.

激发学生的发散10

questions to 思维。

discuss(幻灯片).

检查本课所学知

识，在学中练，在

Then show a model

练习中巩固。使学

生参与其中，让他

们能够在一种情

境中较好的掌握

和理解这种语言。

有益于学生更好

的认识自我，树立

自信。

Homework:

write a

composition

写作训练，运用所

学知识通过提示先口头表达，增加知识储备，促进知识的消化和吸收，从而达到升华。

板书设计：

Lesson 41 Holidays

Present my presents to

v.

n.

present sth. to sb.

national -International

mountain climbing

n.

climb the mountain

v.

教

学

设

计

课题名称：《

Lesson 41 Holidays》BookⅠ

单

位：

唐山市丰润区小张各庄镇中学

学

科：

英语

姓

名：

褚兰坤