第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课教学设计

课题：

《中国早期人类的代表——北京人》（第1课时）

执教者：

黄

丹 执教时间：2018.9.12 本课检测点1.知道元谋人是我国境内最早的古人类

2.识记北京人的体貌特征，了解北京人发现的意义

3.知道化石是研究人类起源的主要依据

先学案后教案

学生阅读教科书P2—P6以及地图册，找出：

1.我国境内发现的有代表性的人类遗址

2.找出每种古人类生产生活的基本状况（时间、地点、外貌、使用工具）

3.重点阅读查找北京人的生活状况，归纳北京人发现的意义

第一环节：导入新课

师：同学们从小听了很多的神话故事，有没有同学愿意起来分享分享你们听过的我国的关于人类起源的神话故事呢？

生：···

师：谢谢这位同学。刚这位同学讲的是中国的神话传说，还有没有哪位同学能够讲讲外国有关人类起源的传说呢？

生：···

师：感谢大家的分享。这些神话故事都是我们的祖先们为探索我们从何而来而编写出来的一些故事，表达了祖先们探寻人类起源的美好愿望，但是大家觉得这些故事有科学依据吗？

生：没有。

师：那我们人类到底是怎样来到这个世界上的呢？

第二环节：新课讲授

师：大家认为人是怎么来的呢？

生：由猿（猴子）进化来的。

师：“进化”这个观点是谁提出来的？

生：达尔文。

师：很好，达尔文在他的著作《物种起源》中提出了这个观点，这也是迄

今为止关于人类起源最具说服力的说法。

师：人是由古猿一步一步进化而来的，大概一共经历了四个阶段。

师：早期人类的遗址在我国有着广泛的分布，请大家说说主要有哪些？

生：···

师：（展示地图，引导学生学习）

板书：一、我国境内的早期人类——元谋人

师：我国境内已确认的最早的古人类是谁啊？（展示表格，引导学生学习）

生：···

师：（引导学生学习，解释化石的概念，意义）元谋人使用石器和火，大家想想，猿会使用这些吗？

生：···

师：这说明，和猿相比，元谋人是在不断进化的！请大家再想想，人和动物之间最根本的区别在什么地方？

生：···

师：制造和使用工具。

师：请大家看看这幅图，主要标注了人类早期的遗址分布。主要在哪些地方？

生：···

师：主要沿河流分布，因为···。介绍完了元谋人，再来说说我们早期人类的代表——北京人。

板书：二、北京人

师：（介绍过程，展示北京人外貌图片，引导学生进行学习）

生：···

师：北京人的外貌是？

生：···

师：和现代人相比，北京人的外貌更像猿类还是人啊？

生：猿。

师：所以北京人的外貌是更类猿的。

师：（展示图片、材料，引导学生学习北京人的社会组织、工具使用<主要是石器，简单的打制石器，故名“旧石器时代”>情况）将上述方面学习过的知识通过情景再现的方式再次呈现出来，帮助学生进行巩固。

师：（展示材料，引导学生得出北京人发现的意义）

生：···

师：适当补充北京人头骨化石的下落，激发学生的爱国主义情怀。

师：随着时间的流逝，北京人也在不断的进化着。大约十几万年后，在距今大约多久的时间，在什么地方又发现了新的人类遗址啊？

生：···

板书：三、山顶洞人

师：同北京人相比，山顶洞人进化表现在哪些方面？

生：···

师：骨针和项链的出土表明了？（引导学生回答工艺的进步，爱美意识出现）

作业批改记录

生：···

第三环节：复习巩固

（出示表格，老师引导学生复习巩固本堂课所学知识）

距今时间

地点

外貌

使用工具

用火情况

组织形式

研究依据

元谋人

约170万年

云南省元谋县

类猿

简单石器

知道用火

北京人

约70—20万年

北京周口店龙骨山

类猿

打制石器

用火，保存火种

化石，石器

山顶洞人

约3万年

北京周口店龙骨山顶部洞穴

与现代人基本相同

打制石器，磨光、钻孔

人工取火

原始群居，集体生活，共同劳动分配，依靠集体力量生存

作业问题

目标学生