第18课 美国的独立优秀教学设计

教学设计

教学目标

基础知识: 英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。美利坚民族的形成。英国对殖民地经济发展的压制。来克星顿之战。第二届大陆会议。华盛顿。《独立宣言》。萨拉托加战役。约克镇战役。1787年宪法。美国联邦政府的成立。

思想认识: 通过美国独立战争的学习，使学生认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争;既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路;同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。

地位分析: 美国是世界上的超级大国，综合国力强大。它为什么能够在短短200多年的时间内有如此迅速的发展。这就要从美国的独立战争入手，它极大地促进美国资本主义的发展，是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。

重点分析:

美国独立战争的起因。美国独立战争爆发的原因和英国资产阶级革命有所不同。北美资本主义的发展不是受到本国封建势力的阻挠，而是受到外来势力英国的压制。这是美国独立战争区别于英国和法国的重要特点。了解它就可以理解美国独立战争为什么具有双重性质。

难点分析: 种植园经济的性质。种植园虽然是用黑人奴隶劳动,但种植园进行的是商品生产，生产的直接目的是面向市场，它是资本主义世界市场的重要组成部分，是资本主义的经济形式。不明确这一条就无法理解北方的资本主义工商业和南方种植园经济为什么在这一时期的反英斗争中能够达成一致。当然这两种经济形式的巨大差异又为日后的美国内战打下伏笔。

重点突破方案: 教师在授课中可以要求学生自己总结北美独立战争爆发的原因。培养他们自己阅读教材并提炼知识点的能力。然后提出问题:美国独立战争和英国资产阶级革命的原因有什么相同点?明确一点，即资本主义的发展受到严重阻碍是资产阶级革命出现的共性。学生由此得出一些规律性的认识。在此基础上要求学生分析两国资产阶级革命原因的又有什么不同点？。在学生充分讨论的前提下，教师进行总结。北美资本主义经济发展的时候北美地区并未形成统一国家;美利坚民族在这一过程中形成，民族意识加强;在独立战争

爆发前，北美人民的反英斗争是反对外来压迫而非本国封建势力。这就是美国独立战争具有双重性质的原因。

难点突破方案: 种植园经济的性质涉及历史概念，和后面的内容有必然的联系，教师讲述为主。

教学设计示例

重点:北美独立战争的起因

难点:种植园经济的性质;

美国独立战争的性质及其意义

教法设计:讲述法;历史情境设计法:讨论法。

教学过程:

【导人新课】让学生回忆前课《新航路的开辟》和《早期殖民掠夺》知识。引出新课。

(一) 战争的起因

边演示课件边讲述

1.英属北美殖民地经济的发展

美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，北美十三个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达。南部种植园经济，主要供应欧洲市场。这里教师提出:种植园经济性质是什么呢?它既是商品生

产，又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。这就是它的性质。

2.美利坚民族的形成

从欧洲到北美殖民地移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济交流，初步形成了统一市场，英语作为统一的语言，这样就由来自欧洲的移民融合的美利坚民族形成了。

3.英国殖民压迫、掠夺

英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢?教师指出:采取了掠夺、压迫、镇压的高压政策。北美人民在忍无可忍，准备武装斗争。

4.北美人民积极要求摆脱英国压迫争取民族独立

北美殖民地人民对英国竭力压制北美经济发展和永远把它作为原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。让学生看课本85页《波士顿倾茶事件》插图。教师指出:波士顿的倾茶事件就成了美国独立战争的导火线。

综合上述因素，我们可用一句话概括原因：略（见课件）

教师可以将美国独立战争和英国资产阶级革命的原因进行比较。培养学生比较问题的能力。

(二) 独立战争的经过

1.爆发-一来克星顿的枪声

由于人民群众的积极参战，在来克星顿打败了偷袭康科德的英军，这一战役就是美国独立战争爆发的标志。（1775年4月）

2.建军-一大陆军、华盛顿

教师讲述，独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。教师疑问性的提出:华盛顿是个什么样的人物呢? （革命领导人、国父、总统）

3.建国--《独立宣言》发表

大陆会议于1776年7月4日发布了《独立宣言》。利用课件讲述意义（考点）

4.转折--萨拉托加大捷

这次战役增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境（法国承认美国、公开参战）。成为独立战争的转折点。

5.胜利--约克镇战役

6.和约--英国承认美国独立（1783年），美国独立战争胜利结束的标志。

(三)

1787年宪法的制定和联邦政府的成立

教师结合课文简要讲述三个问题，向学生交待清楚即可，不必过多的展开。教师只说明:美国独立后，在1787年制定了一部宪法，史称"1787年宪法"，是世界上第一部资产阶级成文宪法；宪法根据分权制衡原则确立了立法、行政、司法三权分立的政治体制；根据宪法规定成立了联邦政府.华盛顿当选为美国第一任总统，总统既是国家元首，又是政府首脑。

(四) 美国独立战争性质及其意义

1.性质

教师指导学生从美国独立战争的起因来分析性质，明确美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。

2.意义

教师启发性提问，大家分析思考独立战争的意义是什么？学生回答后.教师归纳如下;(1)推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立;(2)有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路;(3)对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

（五）巩固小结

1.通过课件展示本课主要内容（重点强调）。

2.课后检测巩固所学知识。