第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》ppt课件教学实录

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》

一、教材分析

今年初三年段是第一次使用部编新教材，《凡尔赛条约》和《九国公约》这一课是一战后帝国主义对世界安排的两个重要条约，是在这两大重要的会议巴黎和会和华盛顿会议下签署的，以牺牲战败国和弱小国家和民族利益为代价。实质上是依照大国意图重新分割世界。这一体系激化了战胜国和战败国之间的矛盾，战胜国之间的矛盾，战胜国与殖民地半殖民地之间的矛盾，为二战埋下了祸根，所以不可能持久下去。同原教材是第3课《凡尔赛华盛顿体系的建立》大体相同，但新课难点在于涉及到的中国外交方面。它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国又恢复到几个帝国主义共同支配的局面，加深了中国社会的半殖民地化。也正是这一体系，促成了前所未有的民族觉醒，爆发了五四爱国运动。危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让学生深入认识这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

二、学生分析

1、初三学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。

2、从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。

三、教学目标

1.知识与能力

（1）掌握巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。

（2）理解《凡尔赛条约》的基本内容,认清它是在牺牲弱小民族利益的基础上,宰割战败国的掠夺性条约；了解《九国公约》的基本内容,认识这一条约的签订对近代中国影响。

（3）认识帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突，是极不稳固的；这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。

2.过程与方法

本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学；通过史料的对比研读，提高学生史料分析能力。

3.情感态度与价值观

通过对战后帝国主义重新瓜分世界而相互争夺的分析，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。耻辱铭记于心，中国要想屹立于世界，只有增强我国的综合国力。我们中学生更要发愤图强，好好学习，早日实现中华民族的伟大复兴。

四、教学重难点

教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容和影响。

教学难点：通过《凡尔赛条约》认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议；通过《九国公约》认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面。

五、教学过程

情境导入：设三问和一个五四运动的视频导入本课。

老师：同学们，你们看完以后有何感受？然后请学生谈谈感受和感想。然后再问从视频中能提炼出哪些信息？再请学生说说，导入新课。

讲授新课

宏观感知，让学生提前预习，在这两个会议和两个主要条约主导下形成了新的国际关系体系“凡尔赛——华盛顿体系”。

合作探究1：出示漫画《争吵和签约》让学生体会一战后的各国想法，并请学生带着情感读一读，然后在议一议，得出这一体系确立的背景

一、《凡尔赛和约》

合作探究2：以小组为单位，分别以英国、美国、法国代表团的立场讨论各自参加巴黎和会的目的。

英国：保留德国，牵制法国，制约苏俄,保持和加强海上霸主地位

美国：维护德国，抗衡英法，对付苏俄,建立国联，逐步统治世界

法国：雪耻，收复失地，削弱和肢解德国

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.巴黎和会的概况；

2.巴黎和会三巨头；

3.《凡尔赛和约》的内容。

4.凡尔赛体系的影响。

5.国际联盟。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.巴黎和会的召开

时间：1919年1月—6月

地点：巴黎凡尔赛宫

参加国：战胜的协约国。苏俄、战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在外。

操纵国：英、法、美

性质：帝国主义的分赃会议

结果：协约国与德国签订《凡尔赛条约》

2.巴黎和会三巨头

英国首相劳合·乔治

法国总理克里孟梭

美国总统威尔逊

英国首相劳合·乔治，被称为“狡猾的狐狸”

保持英国的优势

削弱德国

维持欧洲大陆均势

法国总理克里孟梭，78岁高龄，外号“老虎总理”。典型的复仇主义者

复仇，最大限度地削弱德国

重建在欧洲大陆的霸权

美国总统威尔逊。人称“百灵鸟”

“十四点原则”插手欧洲

夺取世界霸权

3.《凡尔赛和约》内容：

（1）领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采。

（2）军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制；不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。

（3）政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立。

（4）赔款：由协约国建立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。

（5）殖民地问题：德国的全部海外殖民地被英、法、日等国瓜分。

4.凡尔赛体系的形成及作用

对德《凡尔赛和约》。奥、保、土、匈合约

作用：凡尔赛体系确立了胜国在欧洲、西亚和非洲国际新秩序。

5.国际联盟（1920----1946）设有大会、行政院、秘书处

宗旨：促进国际合作，保证国际的和平与安全。初建时，44个成员国，因美国没有参加，由英法控制。总部设在日内瓦

（三）知识拓展：

巴黎和会关于中国山东问题的讨论

中国是“一战”的战胜国，中国北洋政府派出的四位代表，提出收回曾被德国占领的山东省及特权。结果如何？

1.取消帝国主义在华特权（包括放弃势力范围、取消领事裁判权、归还租借地、归还租界、关税自主等七项）。

2.废除“二十一条”。

3.归还大战期间日本强占的原德国租界地区山东各地等等。

——巴黎和会中国政府的主张

中国杰出的外交家顾维钧

即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。

列强却将德国在山东的权利全部转给日本，作为日本参加战争的回报。

顾维均在巴黎和会上慷慨陈词，据理力争,但外交努力还是失败了！巴黎和会上中国外交的失败说明什么？给我们怎样的启示？播放视频让学生感受我国外交官的无奈和愤怒。

说明弱国无外交，外交是综合国力的较量。

启示：大力发展经济，改革开放，加强国际交流，以增强我国的综合国力。

（四）合作探究：

合作探究：阅读材料，回答问题

材料一：列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”

材料二：法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战！”

1.假如你是德国人，你是如何看待《凡尔赛和约》？

假如你是美国人，你认为美国收获最大吗？

假如你是中国人，你对巴黎和会作出的决定满意吗？

战胜国与战败国的矛盾；

战胜国之间的矛盾；

战胜国与殖民地半殖民地之间的矛盾

2.你同意他们的观点吗？

同意。《凡尔赛和约》它是战胜国妥协分赃的产物。暂时调整了帝国主义国家的关系；但战争的根源在于帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。它不仅没有消除帝国主义国家间的矛盾，还加深了…

二、《九国公约》

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.华盛顿会议召开概况；

2.《九国公约》的内容、影响和实质。

3. 一战后建立的国际新秩序。

1.华盛顿会议召开: (1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但他们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。日本、英国和美国展开了激烈的海军军备竞赛。

(2)目的：为调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾

(3)时间：1921—1922 (4)地点：华盛顿

(5)与会国：美日英法中等九国

(6)中心议题：中国问题

（7）结果：签署《九国公约》

（8）影响：是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。

2.《九国公约》

⑴内容：

A.宣称尊重中国的主权、独立与领土完整；

B.建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。

⑵影响：实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现。

⑶实质：维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

3.战后国际新秩序：“凡尔赛——华盛顿体系”

（1）形成：巴黎和会——凡尔赛体系

华盛顿会议——华盛顿体系

（2）实质：帝国主义重新瓜分世界的体系。

（3）影响：使世界迎来了短暂和平，形成了“一战”后的世界基本格局；但不能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不能长期维持下去。

三、本课小结

根据老师提供的知识网络，请一位同学总结，大家跟着梳理知识。一战结束后，为了处置战败国及建立新的世界秩序，召开了凡尔赛会议，接着又召开了华盛顿会议，在这两个会议的基础上形成了凡尔赛-华盛顿体系，它们的实质是帝国主义重新瓜分世界的体系，因此存在着重重矛盾，这一体系也不可能长期存在下去。

四、课堂检测

出示课堂练习，检查同学们对知识的掌握情况。

六、拓展提升

为了再次让学生感知家国情怀，最后播放***的大国外交视频，让同学们感受今天祖国的强大和存在的幸福感。让他们自然生成且得到情感上的升华。

七、板书设计

时间

时间

地点

地点

操作国

操作国

巴黎和会

目的

华盛顿会议

目的

主要条约

主要条约

实质

实质

影响

影响