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课题课时学情分析考点分析教材分析第18课东晋南朝时期江南地区的开发1课时初备年级七年级二备执教教学目标本课主要学习三块内容,东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发,分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治,为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分,首先要了解三国以来南北政权更替的历

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案3

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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案3

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关键词:第18课 东晋南朝�…教案3

正文

课题

课时

学情分析

考点分析

教材分析

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

1课时

初备

年级

七年级

二备

执教

教

学

目

标

本课主要学习三块内容,东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发,分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治,为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分,首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后,相继建立起许多割据政权,这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落,另一方面使大批北方人民南下,为江南地区输送了大量的劳动力,先进的生产工具和技术,极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东晋南朝时期,战乱较少,社会稳定,统治者大都注重发展农业,积极兴修水利,推广先进生产技术,改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况,转而进入精耕细作阶段。这样,江南很快形成为新的农业经济区,同时手工业、商业也得到迅速发展,使南北经济的发展趋向平衡。

知识与技能

了解东晋的兴亡、南朝的政治,掌握江南地区的开发等相关史实。

过程与方法

通过本课学习,让学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力;通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点,培养学生分析历史问题的能力;通过分析南朝的经济为什么能够发展,培养学生综合分析问题的能力。

通过江南地区开发史实的学习,认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献,认识到和平安定是经济发展的重要前提条件。

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

教具

江南地区的开发。

江南地区的开发的原因。

讲解法、多媒体辅助、

讨论法、

问题探究

教学过程

二备环节

导入新课

魏晋南北朝时期,江南地区相对安定,得到大规模的开发。这一时期江南地区的农业、手工业和商业有了长足的发展,为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。是什么原因促成了这种变化?江南地区经济的发展有哪些表现?让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧!

讲授新课

一.东晋的兴亡

西晋的统治阶级腐朽不堪,在晋惠帝时出现“八王之乱”,西晋从此衰落。西晋统治者对内迁的少数民族也采取压迫政策,最终激起内迁各族人民的强烈反抗。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋,西晋的统治就此结束。

1.东晋的建立:317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。

东晋建立后其统治的情况如何?

2.东晋的统治:

(1)政治:依靠王导为首的南北大贵族。

材料研读

〔元〕帝初镇江东,威名未著,敦与从弟导等同心翼戴,以隆中兴,时人为之语曰:“王与马,共天下。”

——《晋书》

司马睿从东渡到登基,主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导位高权重,联合南北士族,运筹帷幄,纵横捭阖,政令己出。王敦则总掌兵权,专任征伐,后来又坐镇荆州,控制建康。王氏兄弟权倾内外,司马睿不过是徒有虚名而已。登基大典那天,皇帝司马睿突然拉住大臣王导同升御床,一同接受群臣的朝贺,表示愿与王氏共有天下的意向。这就是“王与马,共天下”由来。

(2)军事上:多次进行北伐。

东晋初期,多次进行北伐,曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能收复中原。

(3)经济上:社会经济得以发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。意思是说荆州、扬州社会安定,人民富裕。

3.东晋的灭亡:东晋末年,政权落人武将手中。420年,东晋灭亡。中国历史从此进入南北朝时期。

二.南朝的政治

1.南朝的更替:

什么是南朝?南朝相继经历了哪几个朝代?都城在哪里?

420-589年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。

2.南朝的政治:

南朝疆域最大的朝代是哪个?

宋是南朝疆域最大的朝代。

在南北实力对比中,南朝后期为什么会处于劣势?

①皇帝势力萎缩,镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝对官员的放纵,导致政治日益败坏。③大规模叛乱,

导致千里绝烟,人迹罕见。

在三国两晋南北朝时期,政治上的特点是局势动荡,王朝更迭频繁,但也正是这一时期,江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。这是为什么? 三.江南地区的开发

材料研读

材料一:楚越(江南)之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·贷殖列传》

材料二:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书》

1.《宋书》里描写的南朝时期的江南与司马迁描述的江南有什么不同?为什么?

不同:司马迁认为江南地区经济发展水平低,商品交换不发达,人烟稀少;

《宋书》则认为江南地区富饶,经济发达。

原因:汉代的江南地区尚未开发;魏晋以来江南地区逐渐得到开发。

2.魏晋以来,江南地区为什么会得到开发?江南地区开发的表现有哪些?

原因:①北方人口南迁,给江南带去了劳动力以及先进的生产工具和生产技术。

②江南地区自然条件优越。

③江南地区战乱较少,社会比较安定。

④南北双方劳动人民的辛勤努力。

表现:农业:荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。

手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。

商业:南朝时的建康成为当时商业最为活跃的大都市。

3.江南地区的开发对我国经济产生怎样的影响? 江南地区的开发对我国经济产生了深远影响,为经济重心的逐渐南移奠定了基础。

4.结合本节课的内容思考:江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示?

①要引进先进的技术。

②要政治清明,保持社会安定。

③发展经济要因地制宜。④加强区域间经济合作与交流等。

课堂小结

今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的

开发三个问题,重点是江南地区的开发。我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果,经济的发展离不开安定的环境,因此我们要珍惜今天的幸福生活。反对战争,爱护和平。

课

后

反

思

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关于本教案的常见问题

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