第18课 美国的独立优秀教案范文

第18课《美国的独立》教案

海南热带海洋学院附属中学历史教研组：阮昌珠

一、教学目标

1.认识美国建立的历史背景，理解其战争的双重性质；了解独立战争建立过程，概述《独立宣言》的基本内容和1787年美国宪法的基本内容，理解其对美国发展的重大影响。

2.研读《独立宣言》，187年美国宪法的史料，培养学生综合分析历史问题的能力。制作“美国独立战争大事年表”,培养学生的时空观念。通过对独立战争的意义和华盛顿的评价，提高学生全面客观的评价历史问题的能力，能够有理有据地表达自己的看法，对历史事物之间的因果关系作出解释，培养学生的历史解释能力。

3.认识独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜，从而激发学生的爱国热忱，塑造坚毅、果敢、永不言败的性格。引导学生了解华盛顿的事迹，使学生进一步认识杰出人物对民族、对国家所作的重大贡献，从而增强学生为国家民族作出贡献的使命感，树立为人类进步事业而奋斗的远大理想，进一步培养学生的家国情怀。

二、教学重难点

教学重点：美国独立战争的背景；《独立宣言》。

教学难点：

美国独立战争的性质，1787年宪法的内容和影响。

三、课时：1课时

四、课型：新授课

五、教具准备：相关视频、图片，以及多媒体课件

六、教学过程

（一）导入新课

课前播放美国国歌，由音乐提及美国，由此引入话题“美国”，进而提问学生：提及美国，同学们会想到什么？鼓励学生发散思维，通过新颖的导入方式，从而提高学生的学习兴趣。

当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？它建立后实行什么样的制度?带着这些疑问,我们来学习第18课《美国的独立》。

（二）讲授新课

一、自由与独立的实现——独立战争

列宁说：“现代文明的美国历史，是从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”请问这场战争是什么战争？（独立战争）

（一）独立战争的背景

1.播放视频——英属13块殖民地的由来

1

2.教师讲述：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。欧洲殖民者、印第安人、非洲黑人等，他们生活在共同的地域，拥有统一的市场，英语成为通用语言，因此美洲大陆上逐渐形成共同的文化，经过一百多年的发展，18世纪中期，美利坚民族形成。北美殖民地人民他们通过辛勤的劳动促进了当地农业和工商业的发展，北部的资本主义工商业比较发达，中部农业规模较大，南部盛行种植园经济，因此北美殖民地的经济实力迅速发展。

3.材料展示：

（1）1763年，英国以财政亏空1.4亿英镑的代价打赢了七年战争。英国统治集团处心积虑要把战费支出转嫁到北美殖民地人民头上。“食糖条例”、“通货条例”、“印花税条例”、“唐森德条例”等不平等条例先后出台，北美殖民地人民生活在水深火热之中。

（2）漫画——18世纪中期北美漫画。

（3）英国对北美殖民地的政策(1660—1775年) 1.规定糖、烟草、棉花、木材等货物只能运销英国

2.不得直接进口欧洲其他国家的商品

3.严格限制产品的品种、规格、行销地区和工人人数

4.禁止殖民地居民到阿巴拉契亚山脉以西开荒

5.商业契约、广告、执照、新闻报纸类、毕业证书等需缴纳印花税

6.对进口的玻璃、纸张、颜料、茶叶等商品课以重税

引导学生思考：以上材料英国殖民统治者对北美经济的发展持何态度呢？北美殖民地人民的态度如何呢? 4.【自主探究】根据以上材料与所学知识，谈谈美国独立战争爆发的背景是什么？独立战争的根本原因？

（1）背景：民族矛盾：由于美利坚民族逐渐形成，民族觉醒，要求民族独立，英国对北美实行殖民压迫；经济矛盾：英国把北美看作原料产地和商品销售市场，压制北美经济的发展，要求经济独立。

（2）根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。

（3）根据战争的背景引导学生得出战争的性质：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。

（二）独立战争的过程

1.【合作探究】阅读课本，根据时间提示，制作美国独立战争的大事年表。

导火线

开始标志

1773年

波士顿倾茶事件

1775年

来克星顿枪声

建军

建国

转折

胜利

独立

1775年

第二届大陆会议，组建军队，华盛顿

1776 大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。

三种权力各自独立又相互制约，体现了分权制衡的思想，标志着美国的联邦制共和政体开始确立。

3.【拓展延伸】——走进华盛顿

（1）展示相关图片与材料：

1777年

萨拉托加大捷

1781年

约克镇英军投降

1783年

英国终于承认美国独立

2.【史料研读】展示《独立宣言》的相关材料，完成导学案的问题。

3.讨论与思考：美国为什么能够取得独立战争的胜利? 提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。

4.播放视频，提问：视频中提到美国独立后面临什么问题? 怎么解决？

提示：：不能贸易，没有统一货币，无法制定外交政策，没有总统，没有最高法院，各个州自行其是，中央政府软弱无力。解决的方案：召开制宪会议。

二、自由与独立的保障——1787年美国宪法

1.播放视频，了解1787年美国宪法的内容。

2.【史料研读】展示1787年美国宪法的相关材料，完成导学案的问题

3.【合作探究】根据以上材料，结合教材，1787年美国宪法设计的美国政府是怎样实现统治的？这部宪法有什么地位？

内容：宪法根据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。

地位：世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。

4.引导学生讨论美国独立战争的影响：

美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。

国内：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；为资本主义在美国的发展开辟了道路。

国际：为殖民地民族解放战争提供了范例，对欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

（三）课堂小结

1.学生活动：动手制作本课知识点框架图，引导学生概括本课知识点

2.教师讲述：英国对北美殖民地的压制，阻碍了北美地区资本主义的发展，双方矛盾激化。莱克星顿标志着美国独立战争的开始。《独立宣言》宣告美国诞生，体现了资产阶级的天赋人权、自由平等思想。美国独立战争既是一次美利坚民族解放运动，也是一场资产阶级革命运动，它的胜利为资本主义在美国的发展创造了有利条件。1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，把国家权力分为立法、司法、行政三部分，分别由国会、最高法院、总统掌握。2

华盛顿的“三进三退”：

“一进”：就任大陆军总司令，取得独立战争的胜利。

“一退”：拒绝当国王，避免封建君主专制在美国确立。

“二进”：主持制定1787年宪法，确立了美国民主政治。

“二退”：1788年夏，宪法通过，华盛顿再次踏上归程。

“三进”：就任总统，维护和完善了国家民主政治制度。

“三退”：1796年急流勇退，开创了美国总统连任不得超过两届的先例，对美国民主建设产生了深远影

(2)提问：阅读材料，结合本课知识，我们应如何评价华盛顿？

(3)教师引导学生如何评价历史人物的方法：史论结合的方法:第一，将人物放置在当时历史环境下评价；第二，抓住历史人物活动的主要方面，对历史产生什么影响等。

学生回答：

A.是美国独立战争的领导人。领导美国取得了独立

B.是1787年宪法的主持者。维护了美国的民主共和制，开创了美国民主的先河。

C.是美国第一任总统。开创了总统连任不得超过两届的民主政治的先河

D.对美国民主进程具有巨大的推动作用

（四）课后作业

请同学们在课后查找更多的资料，进一步认识华盛顿对美国历史发展的作用与贡献。 （五）板书设计

一、自由与独立的实现——独立战争

1.独立战争的背景

2.独立战争的过程

3.独立战争的意义

二、自由与独立的保障——1787年美国宪法

1.1787年宪法的内容

2.1787年宪法的地位

（六）教学反思