第14课 文艺复兴运动公开课教案（教学设计）

第14课

文艺复兴运动教案

主备人：黄骅市第二中学 邢建勇

课题： 文艺复兴运动 教学目标：

知识与技能：通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质

过程与方法：通过本课的学习，引导学生分析文艺复习时期优秀的文学、艺术作品成就，培养学生透过现象看本质的能力

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到文艺复兴时期的文艺作品都是历经磨难、经过不懈努力取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识

重点：文艺复兴的本质和主要代表人物。

难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

教学设计：

【新课导入】

右面这幅绘画作品中刻画的人物类型有何特点？如果你想弄清楚这个问题，就要好好学习文艺复兴方面的内容。

【讲授新课】

一、文艺复兴

教师活动

设计意图

学生活动

通过给学生还原

阅读教材相一个文艺复兴时期关材料，结合

◆教师用多媒体课件展示图片，让学生的社会情境，让学生图片内容，小根据图片内容并结合教材知识思考，为什能够深切领悟到当组合作讨论这么说佛罗伦萨是文艺复兴的心脏？并指出时的社会背景。

一问题。

文艺复兴运动兴起的时间、地点、背景。

教师结合学生讨论总结：

(1)兴起时间：14世纪中叶。

(2)兴起地点：意大利。

(3)背景：14世纪中叶，意大利工商业有

了一定的发展，资本主义生产关系产生；

欧洲封建教会对思想文化进行摧残，对人

民实行精神控制。新兴资产阶级不满教会

的精神控制，要求以人为中心，而不是以

神为中心，从而掀起了文艺复兴运动。

教师拓展：佛罗伦萨是意大利著名的工通过小组之间的讨

商业城市，银行业也很发达，呢绒业繁荣，论，深化学生对这一学生根据教材在繁荣程度和规模上都是首屈一指的，所知识的理解

回答：人文主以有文艺复兴的心脏之称。

义。关于含义，

◆教师：文艺复兴的核心思想是什么？同学们自主讨这一思想的含义是什么？引导学生以小组论

为单位进行讨论。

学生讨论，教师总结归纳：人文主义是文艺复兴的核心思想，也是资产阶级反封建、反教会的思想武器，强调以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活

二、代表人物和代表作

教师：但丁、达·芬奇、莎士比亚是文艺复兴时期涌现出来的代表人物，请大家阅读教材相关内容，完成下面表格。

国籍

人物

代表作

学生活动：学生分小组讨论课前收集的文艺复兴相关人物资料，结合教材知识由一名小组成员上台展示一位人物简介。

设计意图：培养学生综合归纳的能力、搜集和整理材料的能力，考查学生对基础知识的掌握，从而提高他们对本学科的学习兴趣。

小组1：但丁(1265－1321)，意大利著名诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以长诗《神曲》留名后世。

他被认为是意大利最伟大的诗人，西方最杰出的诗人之一，同时也是最伟大的作家之一。恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”

小组2：达·芬奇，出生于1452年4月23日，毕业于意大利理工学院，1519

年5月2日逝世，是意大利学者、艺术家。

达·芬奇是欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家、生物学家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。他认为自然中最美的研究对象是人体，人体是大自然的奇妙作品，画家应以人为绘画对象的核心。

爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技可以提前30～50年。

小组3：威廉·莎士比亚(1564—1616)，华人社会常尊称他为“莎翁”，是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。

莎士比亚在埃文河畔斯特拉特福出生、长大，16世纪末到17世纪初的20多年间莎士比亚在伦敦走过了成功的职业生涯，他不仅是演员、剧作家，还是宫内大臣剧团的合伙人之一，1613年左右，莎士比亚退休回到埃文河畔斯特拉特福，3年后逝世。1590年到1613年是莎士比亚创作的黄金时代。他的早期剧本主要是喜剧和历史剧，在16世纪末期达到了深度和艺术性的高峰。接下来到1608年他主要创作悲剧，莎士比亚崇尚高尚情操，常常描写牺牲与复仇，包括《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》和《麦克白》，被认为属于英语最佳范例。在他人生的最后阶段，他开始创作悲喜剧，又称为“传奇剧”。莎士比亚流传下来的作品包括39部戏剧、154首十四行诗、2首长叙事诗。他的戏剧有各种主要语言的译本，且表演次数远远超过其他任何戏剧家的作品。

教师总结：通过各小组的展示和教材所学，我们了解到但丁拉开了文艺复兴的大幕，之后文艺复兴的光芒照耀了几乎整个欧洲。文学、艺术、绘画、诗歌等众多方面发生了翻天覆地的变化，文艺复兴的重大意义在于为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

板书设计：

分层作业：A背记基础知识点和练习册自主预习

B背记基础知识点和练习册自主预习、随堂练习

C背记基础知识点和练习册自主预习、随堂练习、课后作业

小结提醒：本节课总结归纳内容：随着西欧封建社会的衰落和资本主义的萌芽，西欧掀起了文艺复兴运动。在神学迷雾的笼罩中，但丁、达·芬奇、莎士比亚等一批思想文化巨人向愚昧和无知发起了挑战，猛烈攻击为神学所禁锢的封建精神堡垒。

下节课检查背诵内容：文艺复兴的本质和主要代表人物。文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级。