第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计内容推荐

银川八中导学案 年级：七年级 学科：历史 授课时间： 月 日

2．发现过程：周口店北京人遗址最先于_____年被发现。

班级：

姓名：

小组：

3.发现意义：这些古人类化石和石器的发现，为复原________的特征和生活状况提供了重要证据。

三、北京人的特征

第1课《中国早期的人类代表——北京人》导学案

学习目标：1.了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。

装

2.知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。

3.了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过

程中的重要意义。

重点：元谋人和北京人

难点：理解北京人生产、生活状况

学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。

学习过程：

（一）明确目标

（二）自主学习

一、我国境内的早期人类

订

1． ______是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2．元谋人生活时代：距今约 年；发现地点： 省元谋县。地位：

元谋人是我国境内目前已确认的最早的_____人类。

二、北京人的发现

1．生活时代：距今约 年；发现地点：________。

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1．生存环境：有大片森林和水域，气候_______________，常有动物出没。

2．使用工具：北京人制作____________的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。使用这种__________的时代，叫作__________时代。他们使用这些工具猎取动物，采集植物果实。

3.生存特点：（1）结成__________生活在一起，共同进行获取食物的劳动。（2）会使用_____，还会长时间保存__________。学会__________是人类进化史上的里程碑。

4.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__________遗址。

5.意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为__________的研究提供了可靠证据。

（三）合作探究

1.仔细观察右图，想一想，北京人体貌特征与现代人相比有什么不同？

编制人：董媛凤 审核人： 审批人：

银川八中导学案 年级：七年级 学科：历史 授课时间： 月 日 2.北京人是怎样得到火的呢？简要说明学会用火有什么意义呢？

3.学以致用

材料一 上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。 ------《韩非子》

材料二 在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。

材料三 上古之世，……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥气。而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ------《韩非子》

（1）材料一所述的险恶的环境下，北京人怎样做才能够生活下去？

（2）材料二证明了什么？有什么意义？

（3）材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化？这一变化出现在哪一个远古居民生活时期？

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（四）课堂检测

1．我国境内已知的最早的人类是（

）

A．元谋人

B．北京人

C．蓝田人

D．山顶洞人

2．“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（

）

A.元谋人

B.北京人

C.山顶洞人

D.蓝田人

3.我国的历史最早可以上溯到（ ）

A.18000年前 B.20万年前 C .70万年前 D.170万年前

4.人与动物的根本区别是会不会（ ）

A.直立行走 B.制造工具 C.使用语言 D.造屋定居

5.北京人制造和使用的劳动工具是（ ）

①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A.①③ B.②④ C .③ D.①②③④

6.下列哪一项不属于北京人的生活（ ）

A.直立行走 B.使用打制石器 C .钻木取火 D.过着群居生活

7.已经能够人工取火的是（ ）

A.古猿 B.元谋人 C .北京人 D.山顶洞人

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