资料摘要
17 要是你在野外迷了路教学目标:知识与技能:有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。方法与过程:掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。情感、态度、价值观:有感情地朗读诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。教学重、难点:重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。难点
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- 2018-05-10 08:21:00
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- 学校：西畴县第一小学
17 要是你在野外迷了路教学设计实例
未知
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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计实例
正文
17 要是你在野外迷了路
教学目标:
知识与技能:有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。
方法与过程:掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。
情感、态度、价值观:有感情地朗读诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。教学重、难点:
重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。
难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。
教学准备:多媒体课件
教学方法:自主学习、讲授法
课时安排:一课时
教学过程:
第二课时
一、复习生字词
二、细读课文、自主学习、朗读感悟
1、激趣读课文
同学们,如果你在城市迷了路,你会怎么办呢? (自由发言)要是你在野外迷了路,那可怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法,想知道吗?请在书中找答案吧。
2、自由朗读课文
想想课文讲了哪几种天然的指南针?用横线划出。
3、学生汇报,老师板书。
(1)太阳 (2)北极星 (3)大树 (4)雪
三、提问设疑,小组研读
1.怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?读读课文,小组合作,完成表格。
四、全班交流,品读课文
学习第(2—5)小节,教学顺序随学生的汇报情况而定。
1.第二节:
(1)读后,用自己的话说一说怎样利用太阳来辨别方向?
讨论、回答、板书:白天、中午时、太阳在南、树影正指着北方(2)师补充:我国处在地球的北半球,太阳正午时,方向指南,树影指北方。如果迷路时是早晨或傍晚,就可以按“日出东方,日落西方”的方法辨别方向。
(3)朗读第二节,并试者背出来。
2.第三节:
(1)用自己的话说说怎样利用北极星辨别方向?
(2)讨论、回答、板书:北极星、黑夜、永远高挂在北方重点理解:指路灯为什么把北极星比作指路灯呢?能不能和第二小节“忠实的向导”换一个位置?
(3)播放星空图。
同时老师讲解:晚上北极星出现在北方天空,它在地球北极上空,从地球上看它的位置几乎不变,所以航海的人和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨别方向。因为人们在晚上靠它指引方向,所以把它叫做指路灯。
(4)指导朗读这一节,并试着背出来。
3.第四节:
(1)用自己的话说一说怎样利用树叶来辨别方向?
(2)讨论、回答、简笔画:
阴雨天,树叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。
(3)练习朗读。
4、第五节:
(1)用自己的话说一说怎样利用积雪来辨别方向。
(2)简笔画演示。
师边画边讲解:一般来说,屋顶或高山的积雪南北化得快,北面化得慢,因为南边光照射得多。而沟渠里的积雪是北面化得快,南面化得慢,因为从南方射过来的阳光照到沟渠的北面,北面是面朝南,接受阳光多。
(3)讨论、回答、板书:下雪天,化得快的是北,化的慢的是南。
(4)把“北、南”二字放进诗歌中的第五节,读一读。
(5)回归读第5小节。
五、拓展练习
你还有其他办法辩认方向吗?
板书设计: 17、要是你在野外迷了路
南面北边
中午:太阳树影
黑夜:北极星细细观察
阴雨天:树叶稠树叶稀多多去想
作业设计:课外阅读《十万个为什么》等书,了解大自然的奥秘。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-10 08:21:00
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