三位数的加法PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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三位数的加法云阳县杏家湾小学张学琴【教学内容】教科书第39~40页的例3、例4及课堂活动,练习八第5~10题。【教学目标】1.掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。2.能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。3.让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。【教学重点】利用迁移类

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所属课文：三位数的加法

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2018-05-07 08:22:00

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学校：云阳县杏家湾小学

三位数的加法PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：三位数的加法PPT配套优秀教学设计内容

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三位数的加法

云阳县杏家湾小学张学琴

【教学内容】教科书第39~40页的例3、例4及课堂活动,练习八第5~10题。

【教学目标】

1.掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。

2.能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。

3.让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。

【教学重点】利用迁移类推学习连续进位加法,能进行正确计算。

【教学难点】使学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、复习引入

1.口算

9+5+1= 8+6+2= 6+4+1= 7+5+1= 9+4+1=

2.笔算下面各题

325+134 564+328

二、教学新课

1.教学例3

(1)出示课件。

教师:有一位农民伯伯家里面养了猪,还养了奶牛,长得可好了,你们想去看一看吗?屏幕出示一农家院里面的奶牛,其中一头奶牛

说:“我们共有153头。”“这算不了什么,我们比你们多多了,整整多了270头。”旁边出示说话的一头肥猪。

教师:小朋友们,听了肥猪和奶牛的话,你们了解到了哪些信息?你最想知道什么?指一名学生说出知道了哪些信息。(奶牛有153头,肥猪比奶牛多270头)你最想知道什么?(肥猪有多少头)

(2)你能估计一下肥猪大约有多少头吗?

(3)你们想知道肥猪到底有多少吗?

请列式:153+270你会算吗?

请试一试,让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。学生算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。教师重点指导:十位上的数相加满十怎么办?

小结:十位上的数相加满十就向百位进一。

2.教学例4

出示例4主题图。

教师:在这一幅图中你了解到了哪些信息?你最想知道什么?让学生提出问题,教师板书:1辆自行车多少元?请学生列式:125+378让学生计算,然后同桌交流算法,特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办?

小结:我们在计算连续进位的加法的时候,哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进一。

3.初步练习40页“试一试”。

4.议一议怎样计算三位数的加法?

三、课堂活动

(1)课堂活动第1题、第2题,学生列式计算,交流算法,教师巡视,集体订正。

(2)出示第40页第2题图。

①二年级有学生多少人?要知道哪两个条件?首先求什么?再求什么?最后求什么?请学生自己列式,全班集体订正。

②集体讨论:你还能提出哪些数学问题?并算一算。

四、练习

(1)出示练习八第8题图。学生自己在作业本上做第一问,第二问提出问题,并列出算式和竖式,然后全班进行交流。

(2)学生独立完成练习八第5、6、8、9、10题。

(3)第42页思考题:让学生独立思考,说出自己的想法,看看谁的方法最多最妙。

五、总结。

通过这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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