17 要是你在野外迷了路教学实录与评析｜教案在线预览

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17.要是你在野外迷了路三河市第五小学刘云萍教学目标【知识技能】1.认识8个生字,会写10个字。2.有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法。【过程与方法】通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式。【情感态度与价值观】在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-04-17 14:41:00

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学校：三河市第五小学

17 要是你在野外迷了路教学实录与评析

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析

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17.要是你在野外迷了路

三河市第五小学刘云萍

教学目标

【知识技能】

1.认识8个生字,会写10个字。

2.有感情地朗读课文,掌握四种天然指南针的用法。

【过程与方法】

通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式。

【情感态度与价值观】

在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解课文内容,抓住重点词句,自主掌握辨别方向的方法。

【教学难点】

激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

第一课时

一. 打擂.

描写春天的小片段.(评选小擂主)

二.谜语导入。

1.同学们,老师这里有个谜语,请大家猜一猜?

2.(出示谜语:形如钟表不是表,不报钟点和分秒,中国古人发明它,寻找方向少不了.)

3.点名回答(指南针)

4.出示指南针图片,指南针有什么作用呢?(专门给人指示方向的).

5.同学们如果我们去野外郊游,大自然就有很多的天然指南针给我们指引方向,今天我们一起来学习17课,跟老师齐读课题。(板书《要是你在野外

迷了路》)

三.教学过程。

1.请大家打开语文书76页,听老师范读课文.

2.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,边读边圈出你不认识的生字宝宝.

3.出示生字,把你认识的生字大声地读一遍.

4.刚才在读生字的时候,老师发现还有很多生字大家还不认识,下面请大家利用“五步识字法”小组学习本课生字.

5.师考字.

A.小组中同学们用各种办法识字,其中有加一加.减一减,换一换,猜字谜等很多识字方法,下面老师给大家带来几个字谜.

1)中心.(忠)

2)马入门。(闯)

3)头上盖宝盖。(实)

4)八块石头得亚军。(碰)

5)大水滔滔巨浪翻,木头漂流在下面。(渠)

B.这五个生字宝宝咱们用猜字谜的方法认识了他们,那剩下的生字中你用什么方法认识它们的。

换一换:谎—慌瓣—辨寻、异—导浅、钱、线—盏

织、识—积

反义词:稠—稀

减一减:泳、咏—永

C.指导书写:永

D.你们真棒,我们一起来读读绳子宝宝吧!

师领读生字。

生领读生字。

指名读生字——摘气球。

开小火车读生字。

E.现在这些生字宝宝都找到了它的好朋友,你还能准确地读出它们吗?

学生自由读。

男女生赛读。

F.这些生字宝宝又回到了课文中,再去读一读课文,这次要读准字音,读的更流利。

6.读课文。(指名读自己喜欢的小节)

四.总结。

同学们,大自然是一本奇妙的百科全书,书中藏着很多大自然的奥秘,再等着我们小朋友下节课继续去探究他。

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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