约分、通分ppt课件教学实录｜教案在线预览

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约分学习内容:教科书第30页例1及课堂活动,练习九第1,2题。学习目标:1、知道最简分数的含义,理解什么是约分,掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。2、培养学生灵活运用知识的能力。3、通过学生的主动探索,让学生从中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。学习重难、点:重点是理解约分的意义,能正确地

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-03-28 19:01:00

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学校：重庆市渝北区洛碛中心小学校

约分、通分ppt课件教学实录

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2018-03-28 19:01:00

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关键词：约分、通分ppt课件教学实录

正文

约分

学习内容:

教科书第30页例1及课堂活动,练习九第1,2题。

学习目标:

1、知道最简分数的含义,理解什么是约分,掌握约分的方法并能用这个方法正确地约分。

2、培养学生灵活运用知识的能力。

3、通过学生的主动探索,让学生从中获得成功体验,坚定学生学好数学的信心。

学习重难、点:

重点是理解约分的意义,能正确地进行约分。难点是进行约分的过程中,易发生约分不一致,或者出现约分不完全问题。

学法指导:

自主探究、小组合作、集体交流、展示互动、质疑验证,完善认识。

学习过程:

一复习

1、8 9和21 4和9 15和8 7和13 哪几组数公因数只有1

2、说出分数的基本性质

二、自主学习

教师出示例1.

1.这个分数分母分子比较大,你能把它化成同它相等,且分子分母都比原来小的分数吗?学生试做,老师挑选几份有代表性的作业,告诉学生,把它化成同它相等,且分子分母都比原来小的分数的过程是约分。读约分的概念。

2.十分之六和五分之三哪个分数的分子和分母只有公因数1.揭示最简分数。读最简分数的概念。

3我们来回忆一下怎么化成最简分数的。教师示范两种做法,比较哪种简便。同时除以了谁,才简便。

4.试一试

把24分之18,18分之6,35分之10化成最简分数

三、课堂练习

1、一同学写分数,其余同学判断是否最简分数

2、写出28和42的公因数,并指出它们的最大公因数。

3、用短除法求下面各组数的最大公因数。

12和16 8和4 9和8

4、判断

四、总结

本节课学到什么?

五、作业练习九1.2题

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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