习作优秀教学设计范文｜教案在线预览

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五年级语文下册习作一教学目标:1知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。2掌握书信的基本格式,学会写书信。3把握书信语言的特点,正确的表情达意。4、坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。教学重点:掌握书信的基本格式,学会写书信教学难点:把握书信语言的特点,正确的表情达意。教学过程:一、前作文

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-29 09:37:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡中心小学

习作优秀教学设计范文

未知

2018-04-29 09:37:00

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关键词：习作优秀教学设计范文

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五年级语文下册习作一

教学目标:

1知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。

2掌握书信的基本格式,学会写书信。

3把握书信语言的特点,正确的表情达意。

4、坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。

教学重点:掌握书信的基本格式,学会写书信

教学难点:把握书信语言的特点,正确的表情达意。

教学过程:

一、前作文:未成曲调先有情

(一)话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风

1.谈话揭题:随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切,科技的发展给人带来了便捷,我们跟远方的亲人、朋友

可以通过打电话,微信,视频,QQ进行交流和联系,因为现代的人几乎不写信了,可是在以前信是最重要的交流方式,现在请看《信中国》,说说信有哪些好处?

2.结合信的内容,想想写信的用处。请同学说。

3.与电话、传真相比,你认为写信有哪些优点?

4.多媒体课件出示西部地区儿童的图片,请学生说看后的感想。

5.在若干学生发表完自己的感想后,可引导学生通过学会写信来把自己的感想亲自告诉这位来自远方的朋友,从而激发学生学习写信的兴趣。

6.多媒体展示:西部地区贫困学生教室图片和生活困难的图片。引导学生看看说说感想。

7.师:我们在第一单元学习了有关西部的文章,园地中要求写一封信给远方的小朋友,与他们讨论手拉手建立联系,商量互助活动的内容。很多地方的城乡同学结成了“手拉手”的小伙伴,相互了解、相互学习、互相帮助,共同提高。多有意义呀?今天每位就练习写一封信,与远方的城市或者农村的同年级小朋友建立“手拉手好朋友”的联谊关系。同学们乐意吗?[设计意图:引导学生从生活入手,了解我国西部贫困地区的学生状况,了解写信的作用和意义,以激发学生的习作兴趣,从而使学生乐于表达。]

二学习写信。

1.信的内容包括哪些方面?

2.出示写作思路。

三.学习书信的格式。

四.学写信封。

五.学生习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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