5 雷锋叔叔，你在哪里优秀教学设计

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

课前交流纪律、奖励制度

上课!

二、导入

师:同学们,你们知道这是谁吗?(课件展示雷锋图片2)指名回答。

生:雷锋叔叔,板书“雷锋叔叔”(强调雷锋的书写)学生书空

师:那你对雷锋了解吗?(学生回答课后搜集的资料)教师总结(出示课件3、4)

引入课题:年仅22岁的雷锋叔叔就离开了我们,可他的精神还鼓舞着千千万万的人,并把每年3月五日定为学雷锋日,雷锋成了大家学习的榜样,今天我们就带着崇敬的心情也一起来追寻雷锋的足迹吧!

出示课题,师板书:5、雷锋叔叔你在哪里(齐读课题)

三、复习巩固生字词。

师:上节课呀,我们学习了生字新词,现在老师考考大家还认识吗?①复习字词:指名读、开火车领读词语,拍手识字法运用(课件5)

师:咦!你听,教室外的小青蛙听到大家读的这么好这么准确他有点不高兴了,他想来考考大家,你们能经受住考验吗?

生:能(出示课件6)指名学生回答

师:看看这小青蛙该服气了,那现在把词语放到句子中去你还认识吗?

四、朗读感悟:

师:同学们把课本翻到16面(出示课件7)现在老师要看一看,谁的阅读能力最强?(说明阅读要求,做好阅读准备工作)

师:谁想回答一下:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事?

生:他在小溪边把迷路的孩子送回家(板书:雷锋、小溪、抱小孩)

师:你从诗中哪一节知道的?

生2:我是从诗中第一、二节知道的。(适时出示课件8)

师:咱们一起来看看第一节,谁来读一读

生:我来,

(指导朗读,学生在明白这节是在寻找的基础上,学生读两个你在哪里时,运用现实生活中家长寻找自己的孩子那种焦急的感觉,贴切生活,学生不陌生,就好模仿理解)

师:小溪怎么回答的?

生3:为什么要说迷路的孩子?(出示9)

生4:因为孩子迷路了,正需要别人的帮助,这时雷锋叔叔看见了,就主动的把他抱着送回家了。

师:他说得真好。那他帮助人的时候遇到了什么困难呢?

生:蒙蒙的细雨、泥泞的路

师:冒着雨,走在泥泞的路上(适时出示课件10、11),看,这就是泥泞的路,普通的行人都这么难走何况他还抱着个孩子呢?看到这个你能想象一下当时的雷锋走在这路上的情景吗?同桌之间相互交流讨论。

生:脚上都是泥巴、抱着孩子走的很累、差点摔跤

师:是啊,这么难走,这么多的困难,雷锋放弃了吗?他这样帮助别人后悔了吗?

生:肯定的回答“没有”因为看到了“脸上的笑容”适时结合图画老师把雷锋助人为乐的精神引出来。

师:那现在咱们就带着这份理解、想象,全班把第二节读一遍

过渡:孩子们你们看看这首诗歌哪节和第一节很像?

生:第三节,适时到入第三节也是在寻找,要读出和第一节一样着急的语气(教师再次示范朗读,学生仿读)

师:那小路是怎么回答的呢?

生:他在小路边背着年迈的大娘回家。(板书:小路、背大娘)

师:你是从哪里知道的?

师:请学生读读这一节,想一想,还有不懂的地方吗?

生6:为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘,洒下了晶莹的汗滴呢?(出示课件13)

生7:因为他背着年迈的大娘很累,很吃力,但是他不放弃,他愿意为别人献出爱心。

师:你听的真认真,也会动脑筋,那他为什么会洒下汗滴呢?他又遇到了什么困难?

生:荆棘(出示课件14)让孩子看看什么是荆棘,并展开想象踏着这荆棘雷锋还背着大娘会发生什么呢?(引导想象)

生:脚上起泡、割破了鞋子、脚上有血还在行走着、疼痛难走

感情激发:这样的情况雷锋都没有放弃,并且做这样帮助人的事情而感到快乐!

(出示课件课件15)学到这来你看看这首诗歌发现了哪几节相似吗?

生:第一节和第三节一样都是在寻找,第二节和第四节都是在回答。真会读书

现在我们就带着我们的理解来问答吧!男生问,女生答,读

师:我们就这样追吖寻吖找啊,找到了吗?心情怎么样?(高兴、喜悦等等),带着你的这种喜悦的心情我们一起读一读吧!

师质疑:最后一句话是什么意思呢?(“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”)

学生举事例,谈感受。

教师指名回答并点拨::我们找到的其实是雷锋精神,是学雷锋做好事的人,虽然不是雷锋叔叔本人。但是,谁为了人们做好事,谁就是“活雷锋”。最后一句话其实是说雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋这样的人存在。

让我们再深情地读一读第五节吧!

五、拓展延伸:

师:是啊,我们都要向雷锋同志学习,看我们身边的一些人早就在学习雷锋的路上了(出示20、21)

师:雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。(展示课件22)我们班的_______就是小雷锋,我想对他说:“_____________________”。

学生举出事例夸班级的小雷锋,进行句式练习。

师总结:看咱们有这么多小雷锋啊,希望孩子们能一直学习雷锋精神,继承我们优秀的传统争做新时代的小雷锋!最后《学习雷锋好榜样》送给大家(出示课件23)

六、作业:积累好词名句:(展示课件24)

(1)积累好词

弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠弯弯的()长长的()蒙蒙的()温暖的()晶莹的()学生读读,练习填空。