语文园地三优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三第一课时一教学目标1 知识与技能(1)认读9 个生字(2)感知反义词、近义词,积累词汇(3)练习说话、填句子2 过程与方法(1)引导学生主动探索发现,理解近、反义词词语特点(2)反复读、记,认识9 个生字,拓展反、近义词(3)看图说话二教学重、难点1 认读9 个生字2 学习反、近义词3 练

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所属课文：语文园地三

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2018-04-15 19:49:00

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学校：灵璧县冯庙中心学校

语文园地三优秀教学设计说课稿

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2018-04-15 19:49:00

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关键词：语文园地三优秀教学设计说课稿

正文

语文园地三

第一课时

一教学目标

1 知识与技能

(1)认读9 个生字

(2)感知反义词、近义词,积累词汇

(3)练习说话、填句子

2 过程与方法

(1)引导学生主动探索发现,理解近、反义词词语特点

(2)反复读、记,认识9 个生字,拓展反、近义词

(3)看图说话

二教学重、难点

1 认读9 个生字

2 学习反、近义词

3 练习说话填句子

4 朗读诗歌

三教具准备:

课件

四课时安排:

1 课时

五教学过程

1 趣味导入

(1)找两个学生上台(一胖一瘦),请同学们讲讲两个人的不同之处。

(2)根据学生回答,出示“我的发现”中的反义词

2 认读生字

(1)读反义词,谈谈你的发现

(每一组词的意思是相反的)

(2)用这几组反义词和同桌对对子,圈出生字,自主认读

(3)请个别同学两两配合“对对碰”,检查生字自学情况

(4)学生自主评价,纠正字音,教师补充,组词加深记忆

(注意区分“买”“卖”;有东西【十字头】时才能卖,没东西【十字头】时就要买)

(5)去掉拼音,学生巩固齐读这几对反义词

(6)出示生词巩固认读

(7)出示单个生字,开火车、摘苹果方式测读

3 学习反义词

(1)记住“我的发现”中的反义词

(2)小游戏:师生对对碰(上对上,下对下,高对矮······),发散思维

(3)拓展反义词

教师出示课件拓展,采用师生“对对子”,组组对等方式,提高学生兴趣,加深印象(高-低,黑-白,上-下,多-少,前-后,左-右,开-关,胖-瘦)

(4)读读记记,积累词汇,“拍手对对碰”游戏中识记

(5)反义词运用(句子填空),加深学生对反义词的理解

4 学习近义词

(1)总结反义词,引出近义词

(2)出示“日积月累”词语,以“找朋友”方式找出相近的词

(中央-中心-中间,著名-有名-出名,特别-非常-十分)

(3)总结近义词的特点,认读中记住这几个词

(4)近义词运用,把这些词运用到句子中,加深近义词理解

(5)近义词拓展,出示近义词,学生自主讨论学习

(6)学生发言,展示学习成果,进一步感知近义词

5 读读说说

(1)出示花坛图片,看图说一说,读一读例句

(2)出示不同的风景图片,让学生自由说一说

(3)出示一些图片进行有目标的练习

雪景图—-()真()!我-------

枫林图------

6 我会读

1)齐读儿歌“我爱祖国”

四教学小结:

同学们,今天我们学了反义词、近义词,请同学们课外在收集一些近、反义词,同桌之间对一对。课间的时候去看看我们的校园,用自己的语言赞美一下我们美丽的校园。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地三优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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