书写提示+日积月累教案设计范例｜教案在线预览

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语文园地四第二课时教学目标:1、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》,大致理解古诗的意思2、熟练朗读绕口令,注意读准鼻、边音和轻声,提升学生的朗读能力。课前准备:多媒体课件。教学过程:一、谈话导入。在前一段时间的学习中,小朋友们已经会背不少古诗了,现在我们一起来背一背吧。这些诗的作者李白、孟浩然都是唐代的大

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-02 08:14:00

来源学校

学校：德惠市布海镇升阳中心小学

书写提示+日积月累教案设计范例

未知

2018-05-02 08:14:00

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关键词：书写提示+日积月累教案设计范例

正文

语文园地四

第二课时

教学目标:

1、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》,大致理解古诗的意思

2、熟练朗读绕口令,注意读准鼻、边音和轻声,提升学生的朗读能力。

课前准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入。

在前一段时间的学习中,小朋友们已经会背不少古诗了,现在我们一起来背一背吧。这些诗的作者李白、孟浩然都是唐代的大诗人,他们的诗歌直到今天还广为流传,今天我们再来学习一首唐诗。

出示课题,说明作者,解释题目

二、学习古诗

1、教师范读

2、学生自由读古诗。

3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思。(教师指导)

4、指导有节奏的朗读

5、背诵

三、朗读绕口令

今天老师再和大家一起读一首小诗,《妞妞赶牛》,这首小诗十分

有意思,读起来绕过来绕过去,这样的小诗就叫绕口令,绕口令是一种民间文字游戏,就是把声、韵母或声调相似,容易混淆的字,组成反复,重叠,绕口的句子,要求一口气急速念出。

1、师范读

2、生自主朗读

3、指名读

4、教师引导学生发现这首绕口令中哪些字词的读音比较相似(妞妞牛牛牛柳扭头拗不过)出示词语卡片生认读

5、教师画出节奏学生读

6、竞赛读,拍手读,加快语速读

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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