倍数、因数优秀公开课教案｜教案在线预览

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2、3、5倍数的特征教学目标:1、通过自主探索,掌握2 、3、5 倍数的特征,会判断一个数是不是2、3或者5的倍数。2、理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是偶数还是奇数。3、经历探索2、3和5倍数的特征的过程,体现观察探究、归纳总结的学习方法。4、在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：倍数、因数

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2018-04-08 15:50:00

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学校：重庆市江津区鹅公小学校

倍数、因数优秀公开课教案

未知

2018-04-08 15:50:00

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关键词：倍数、因数优秀公开课教案

正文

2、3、5倍数的特征

教学目标:

1、通过自主探索,掌握2 、3、5 倍数的特征,会判断一个数是不是2、3或者5的倍数。

2、理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是偶数还是奇数。

3、经历探索2、3和5倍数的特征的过程,体现观察探究、归纳总结的学习方法。

4、在学习活动中,感受数学知识的奥妙,体验发现知识的乐趣,激发学习数学知识的兴趣,培养热爱数学的良好情绪。教学内容:青岛版五年级上册第六单元信息窗1。教学重点:让学生理解并掌握2、3、5的倍数的特征,会判断一个数是不是2、3、5的倍数,会判断奇数和偶数。教学难点:探究3的倍数特征。学情分析:在学生认识了因数和倍数,并能在1至100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数的基础上让学生探索2, 3、5的倍数的特征。

教学媒体的选择和设计:投影仪、多媒体课件

教学过程:

一、复习导入,揭示课题

7的倍数有哪些?6的呢?

怎样找一个数的倍数?

可以想哪些整数除以这个数商是整数,那这些整数就是这个数的倍数。

还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5……,所得的积就是这个数的倍数。

... ... ...

二、探究新知

(一)5的倍数特征

(二)2的倍数特征

下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数,也是5的倍数?

2的倍数有:

24, 90 , 106 , 60,130 , 280 , 6018 , 8100。

5的倍数有:35,90 ,15 , 60 , 75,130 , 280 , 8100。

... ... ...

三、知识运用

整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(jī)数。

1.下列数中,哪些是奇数?哪些是偶数?

33 98 355 0 123 881

8089 1000 988 565 3678 677

奇数有:33,355,123,881,8089,565,677。

偶数有:98,0,1000,988,3678

2. 按要求填空。

(1)□□两个数位上的数一样,并且是5的倍数。

(2)35□既是2的倍数,又是5的倍数。

(3)□□□既是2的倍数,又是5的倍数的最小的三位数。

... ... ...

5的倍数个位上是0或5,这个两数位上的数一样,因此,不可能是0,所以两个数位上都是5,这个数是55。

既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0,所以,这个数是350。

个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数,这个三位数要最小,百位上是1,十位上是0,这个数是100。

四、布置作业

作业:第11页练习三,第6题。第12页练习三,第7题、第12题。

关于本教案的常见问题

Q：倍数、因数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倍数、因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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