Class 1 Textbook p.4教案推荐

Unit 1 I’m hungry (第二课时)

一、教材依据

教育科学出版社小学英语Unit 1 I’m hungry (第二课时)

二、设计思路

首先以一个猜谜游戏导入新课,让学生猜一猜老师手里拿着什么,引出单词sandwich,看到实物sandwich,想到可数名词的复数形式和我饿了的句型,这样可以吸引和组织学生参与,然后要求学生用所学的知识和技能操练单词和句子。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发,创设了与完成任务相关的情景,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识,发展语言能力。

三、教学目标:

1、能正确地听、说、读、写单词hungry, some, sandwich, hot dog 等。

2、理解并灵活运用以下重点句型:

I’m hungry. Are you hungry?

Have some sandwiches.

3、理解,熟读,背诵对话并自如交际。

4、大家要相信:熟能生巧

四、教学重点

1、掌握句型I’m hungry. Are you hungry?Have some sandwiches.

2、能熟练运用日常交际用语进行问答。

五、教学难点

掌握句型Are you hungry?及其答语Yes, I am./ No, I’m not. 的用法;掌握句型Have some sandwiches等。

六、教学准备

1、投影、磁带及头饰。

2、准备与本课有关的食物和相关图片、头饰。

七、教学过程:

一、复习互查.

1. Greetings:先和学生用英语进行简单交流。

2. Sing ABC songs and do the exercise.

3. Review由实物猜谜引出上节课教授的单词。

[设计意图:采用猜谜语的形式容易激发学生的兴趣,能使学生主动参与语言学习活动,同时在复习旧知的基础上引出本节课的新授内容。]

二、问题导学.

1、由PPT引出单词句型联席

①(教师作饿状) Mm, I’m hungry. 出示PPT图片及中文进行教学。

②One by one 接龙说单词。

③Play a game:What is missing。

④教学Have some sandwiches and hot dogs.

教师走到一位得到蛋糕的学生面前说I’m hungry. (出示卡片Have some sandwiches and hot dogs.及中文进行教学)

④Do the exercise。

[设计意图:教师充分利用活动让学生感知单词的含义,学生很容易接受,也乐于学习英语。]

2. 教师把所学的内容利用学生熟悉的歌曲《两只老虎》的乐曲编成歌曲让学生唱出来。

Are you hungry?Are you hungry?

Yes, I am. No, I’m not

Have some sandwiches. Have some sandwiches.

Thank you , thank you , thank you!

[设计意图:利用歌曲的形式把所教的内容展示给学生,给学生一种赏心悦目的感觉,学生的兴趣得到了极大的提高。]

3. 由图片引出课文,教授课文内容

①Listen to the tape and answer the questions.

---- Who is hungry? ---- Jack.

---- What does Mom give Jack? ---- Some sandwiches and hot dogs.

②Look at the textbook, page 4 and translate the sentences.③Read the paragraphs .

跟读两遍录音.

跟老师读,模仿不同表情朗读.。

集体朗读,分组朗读.

[设计意图:通过一定的操练活动,帮助学生将语言知识形成语言技能,为进一步运用做准备。多向多层次的任务性活动让学生“有兴趣说,有内容说”,既能发展学生学习英语的兴趣,也能培养学生的合作意识和合作精神。]

④Play a role.表演。(尽量脱离书本)

[设计意图:课文以录象短片形式的呈现增加了对话的动感,使学生在初步感知课文,获取对课文初步理解的同时,强化了在某特定语境中运用相关语言的功能;通过自读课文,帮助学生进一步理清课文思路,获取细节性信息;通过跟读课文,模仿标准语言,获得相关的语言技能,为进一步运用语言打好基础。通过分角色朗读课文,使学生进入真实的语言情境中运用所学的知识进行交流,完成学习任务。]

4. 自我测试

Translate英汉互译

1.I’m home.2.你生病了吗?

3. I’m hungry.4.吃一些三明治吧。

5. That’s great.6.我喜欢热狗。

三、总结今天所学的内容。

四、作业