口语交际教学设计及说课稿

《提灯女神》教案设计

教学目标:

1、学习本课生字(1个多音字“扎”)新词,构建我的词语库。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。

4、培养学生搜集整理资料的能力。

教学重难点:

理解重点词语和句子的含义和课文所蕴含的深刻的思想内涵。

教学准备:

学生课前搜集有关护士节和南丁格尔的资料。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、学习生字,理解新词。

2、能概括文章的主要内容。

3、能正确、熟练的朗读课文。

教学重难点:概括文章的主要内容。

教学过程:

一、导入新课。

1、问:同学们,你们知道世界护士节是哪一天吗?它是怎么来的?

2、学生汇报查找的资料。

3、今天我们学习一篇跟护士节由来有关的课文叫《提灯女神》,读到题目,你有什么疑问?

二、初读课文,学习字词

1、听课文录音,了解文章主要内容。说说课文写了一件什么事。

2、查字典或联系上下文,自学文中生字、新词。

卑贱污浊萌发摇曳杰出疾病传染崎岖

(1)运用多种形式认读词语

(2)从课文中找出带生字词的句子读一读。

3、指导写字。重点指导“盏”、“墙”的写法。

学生练习书写,评价

4、自读课文,说说南丁格尔给你留下了怎样的印象。

三、再读课文。

1、学生再读课文,要求:读通顺、流利。

2、检查读文、评价。

3、说说南丁格尔为伤病员都做了什么?获得了什么荣誉?组内交流,班上汇报。

四、作业:

找出给你留下深刻印象的句子读一读。

第二课时

教学目标:

1、在读中感悟理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

3、学习南丁格尔无私奉献的精神。

教学重难点:

了解南丁格尔的不朽业绩,知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。

教学过程:

一、复习导入

1、通过第一节课的学习你知道了什么?(交流学习收获)

2、我们知道南丁格尔是一位很杰出的女性,今天我们继续走进课文,走近南丁格尔。

二、细读感悟。

1、默读课文,思考南丁格尔是怎样一个人,从哪里看出来,画出有关语句,做批注。

2、交流学习

根据汇报出示重点语句:

1)看完报道后,南丁格尔的心中萌发了去前线护理伤员的想法。

(南丁格尔热爱护理事业,面对前线的战火毫不畏惧)

2)南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险,没日没夜地工作——清扫病房与走廊,换洗床单和伤员的衣服……在她们的努力下,医院的面貌焕然一新。(“没日没夜”表现了她们的勤劳和无私的奉献精神;“面貌焕然一新”是她们工作的成果,也是对她们的最好赞美。)读出对她们的敬意。

3)夜幕降临,他提这一盏小小的油灯,沿着崎岖的小路来到营区里,逐床查看伤病员。(理解“崎岖”,南丁格尔不辞辛劳,看望、照料伤员,足见她的善良、爱心与责任感。)

4)灯光摇曳着飘过来了,寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个伤员躺在那里,当他到来时,我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修长身影,然后才满足的躺回枕头上。(南丁格尔责任心很强,具有奉献精神,亲吻她的身影,表现了士兵们对她的感激、崇敬和赞美。)带着自己的理解练习朗读。展示朗读。

3、人们为什么用“提灯女神“来称赞南丁格尔?组内交流汇报。

4、有感情的朗读3、4自然段,想象南丁格尔会和伤病员说些什么?或者是伤病员之间怎么谈论南丁格尔?(二选一,组内演一演)

5、班上汇报,评价。

四、领悟写法

请同学们浏览课文,看作者是怎样来表现南丁格尔精神的。

五、作业

1、把这个故事讲给父母听。

2、学完课文,你想对南丁格尔说什么?写一段话。

3、推荐阅读:《名人传记——南丁格尔》

板书:

热爱护理事业

25 提灯女神当护理员无私奉献

(南丁格尔)关心爱护伤