17 要是你在野外迷了路名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

17 《要是你在野外迷了路》教学设计教材分析:这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中,向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然,探究发现的美好愿望。教学目标:1、会认14个

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-18 21:00:00

来源学校

学校：鹿邑县王皮溜镇闫楼小学

17 要是你在野外迷了路名师教学实录

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2018-05-18 21:00:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路名师教学实录

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17 《要是你在野外迷了路》教学设计

教材分析:

这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中,向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然,探究发现的美好愿望。

教学目标:

1、会认14个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重难点:

了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。

课前准备:生字词语卡片、课件、指导学生收集有关辨别方向的资料。课时安排:2课时

教学过程:

第二课时

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学过程:

一、复习导入

1、上堂课我们学习了生字和生词,接下来让我们一起朗读这些生字、生词,生字一个读两遍。出示课件朗读生词。

2、初读了课文,知道课文告诉我们大自然有很多天然的指南针,帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么?让我们一起学习12《要是你在野外迷了路》。

二、学习课文

1、朗读课文。想想课文讲了哪几种天然指南针?用横线划出。

2、学生汇报,老师板书:

太阳北极星大树积雪

二、感悟体会

1、学习第二自然段:

⑴小组比赛读第二自然段。

⑵说说自己的发现。(课件演示)

A.太阳中午的时候在什么方向?(课件演示)

B.拓展:早上的太阳你知道在什么方向吗?傍晚的太阳呢?

(早上的太阳在东方,中午的太阳在南方,傍晚的太阳在西方) 2、学习第三自然段:

⑴齐读课文第三节。

⑵思考:北极星为什么能准确地指示方向?人们把北极星比作什么?你能用什么办法找到北极星?怎样利用它辨别方

向?指导看“星象图”。(课件演示)

3、教学第四自然段:

⑴指名读。

⑵为什么枝叶稠的一面是南方,稀的一面的北方?

(因为朝南的枝叶平时受阳光照射多,朝北的枝叶平时受阳光照射少,所以才形成南稠北稀。)

4、教学第五自然段。

严冬时,积雪怎么会为我们指示方向?(因为沟渠的积雪朝南的阳光足,而且日照时间长,雪化得快;相反,北边化得慢。) (课件演示)

三、课堂小结

通过朗读,我们懂得了无论在大自然中,还是在生活中,我们都要做有心之人,要用自己的眼睛多多观察,用自己的脑袋细细思考,这样才能成为聪明的孩子。

四、课堂作业

(一)填一填

1、()是个忠实的向导,中午的时候它在()。

2、()是盏指路灯,它永远高挂在()。

3、树叶稠的一面是(),稀的一面是()。

4、沟渠里的积雪,化得快的一面是()。

(二)有感情的朗读课文。

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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