1 吃水不忘挖井人教案及板书设计｜教案在线预览

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吃水不忘挖井人平昌县思源实验学校吴艳教学重点:学会“想”“念”两个生字,有感情地朗读课文教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。教学过程一、复习导入1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼,你们愿意吗?2、生读词语挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-04-09 13:13:00

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学校：平昌县思源实验学校

1 吃水不忘挖井人教案及板书设计

未知

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案及板书设计

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吃水不忘挖井人

平昌县思源实验学校吴艳

教学重点:学会“想”“念”两个生字,有感情地朗读课文教学难点:培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

教学过程

一、复习导入

1、上节课我们学习了12个生字,让我们和这些生字打个招呼,你们愿意吗?

2、生读词语

挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声战士

3、个别读、齐读

二、精读课文

1、自由朗读课文第一小节,

并回答问题:是谁吃水不忘挖井人?(沙洲坝的人们)挖井人是谁? (毛主席)

2、毛主席什么时候在那里住过?

3、介绍毛主席。出示课件

4、指导朗读:毛主席是这么伟大的一个人,我们应该怎么读呢?

5、齐读第一段。

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英

雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底

做了什么好事呢?齐读第二小节。

1、提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3、出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

4、“很远”说明了什么?

5、“很远”,读词,再放入句子中朗读。

6、启发学生用“因为……所以……”说话。

是呀,水是生命之源,他们每天要喝水,每天要走那么长的路,晴天还好,要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?毛主席都看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。

7、出示课件14张:村里有了井,给乡亲们的生活带来了很大很大的方便,就不需要那么辛苦地挑水了,他们是那么念念不忘毛主席。小朋友,从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席?

过渡:毛主席时刻想着为人民服务,那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢?齐读第三小节。

1、乡亲们做了一件什么事情?

2、看课文插图,石碑上写了什么?

3、出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

4、指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。

5、指名朗读,齐读。

三、拓展:

师:沙洲坝的乡亲们,为感谢毛主席感谢红军战士,在井的旁边立了一块石碑,让子孙后代永远

感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事,想讲给你们听,你们愿意听吗?

想一想,有没有你们要感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。

四、升华总结

五、教写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席,(板书生“想念”,)仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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