1.数数、读数教学设计思路

认识11~20各数

桃园小学王玲

教学内容:

一年级上册第82、83页。

教学目标:

1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一”“十”,初步理解“10个一是1个十,2个十是20”,知道11-20各数的大小、顺序,初步感知11-20各数的组成,能正确认读11-20各数。

2.使学生体会数在日常生活中的广泛应用,培养初步的估计意识,发展数感。

3.使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,增强对数学学习的自信心。教学重点:11-20的数数和认数

教学难点:建立计数单位十的概念和认识数的组成

教学准备:课件(师)、小棒(师生)、橡皮筋(生)

教学过程:

一、导入新课

师:小朋友们,老师今天带来了一些常见的生活用品,一起来看看好吗?(课件展示生活中的10)

师:刚才10都是作为一个整体出现的,那作为一个整体出现有什么好处呢? (指名回答)

二、认识10个一是1个十

师:老师今天还带来了一些小棒(课件展示10根小棒),你能一眼看出有多少根吗?一起来数数好吗?(生:好)好,开始!(师指着小棒,学生齐数)师:10根小棒,一根一根地数有几个一根?(点名回答:10个一根)说的真真好,请坐。那我们可以把它看作10个一。

师:现在老师把10根小棒捆成一捆,这一捆有几根?(10根)是几个十? (1个十)

师:同样是10根小棒,一根一根地数,有10个一,把它捆成一捆就是1个十,那10个一就是1个十。(板书:10个一是1个十)

师:小朋友们一起来读2遍

师:下面请小朋友们也数出10根把它们捆成一捆。捆好的把小棒举起来摇一摇坐端正。(生捆)我看哪位同学捆的最快、坐的最端正,老师就给他奖励。(学生捆)有困难的可以请同桌帮帮忙。

师:老师要请同学来说一下,你这捆小棒有几根?(生说)是几个一?(生说)几个十?(生说)

师:现在咱们全班每个小朋友手上的这一捆都是几根啊?几个一?几个十?

也就是10个一是1个十。(板书:10个一是1个十)

三、认识十几

师:刚才小朋友们通过自己的努力,知道当小棒满10根的时候我们就可以捆成一捆,还知道了10个一是1个十。现在老师要请小朋友们摆12根小棒,你怎么摆能让人一眼看出是12根呢?试试看,看谁摆的又对又快。开始!(生摆小棒,师巡视,找学生上黑板摆)

师:停!小朋友们看黑板上这两位小朋友的摆法,是第一种摆法的举手?第二种摆法的举手?还有其他摆法吗?这两种摆法你更喜欢哪一种?为什么呢? (因为这样摆很快,一眼就能看出是12根)

师:先摆1捆,是一个十,再摆2根,是2个一,1个十和2个一合起来是12

师:小朋友们真是心灵手巧,下面我们就用这个好办法来试试看。王老师出小棒,小朋友们说是多少根。不用举手,抢答!比比谁快!

(出示11、13根小棒),你是怎么看出来的(左边一捆是1个十,右边1根就是1个一,1个十和1个一合起来是11、、、、、、)

师:刚才都是王老师摆小棒,下面王老师说一个数,小朋友摆小棒,比比谁摆得快。(14、16、19)

(分别指名)你是怎么摆的?(生说:先摆一捆,再摆4根、、、、、、)

师:你发现了吗,刚才咱们摆的十几,都是怎么摆的呀?(指名说)

小结:对了,左边摆一捆,右边摆几根,一个十和几个一合起来就是十几。四、认识“2个十是20”

师:刚才小朋友们摆了19根小棒,那老师再添1根就变成了多少?(20根) 20根小棒,你觉得怎样摆就能让人一眼看出是20根呢?请小朋友们自己摆一摆(指名:你是怎么摆的?把10根再捆成一捆)

师(2捆):现在有几捆?(2捆)2捆有几个十(2个十)?2个十是多少? (20)

师:对,2个十就是20。(板书:2个十是20。)学生齐读。

五、练习巩固

1、师:瞧,这是什么?(直尺)老师还给你们带来了一个好朋友,认识它吗?聪明的机器猫看小朋友们学的这么认真,想考一考你们。下面每组回答一个问题,看哪一组表现最好!

第一组:1个1个地数,从0数到20

第二组:2个2个地数,从0数到20

第三组:5个5个地数,从0数到20

第四组:10个10个地数,从0数到20

2、老师这里还有几个问题,看看谁最聪明。(展示直尺图,师读题,指名回答)

(1)和15相邻的数是()和()。

(2)在12和15中间的数是()和()。

(3)()比18大,但比20小。

4、小朋友真聪明,下面我们来做个猜数游戏好不好。老师带来了一些草莓,你猜一猜有多少个。我只给你三秒钟的时间,看谁的眼力最准。

(展示草莓和雨伞图,生估计)究竟有多少呢?我们来数一数,看看你猜的对不对。(数到10时)有10只可以怎么办?(用一个大圈圈起来)继续,一共有多少只草莓?你猜对了吗?

下面请同学们把书打开P83页找到T4,你能用同样的方法来猜一猜雨伞有几把吗?

5、你在生活中见过今天学过的这些数吗?在哪见过?(学生举例)老师也收集了几张图片,一起来看一下。

五、总结

今天我们又认识了哪些数?(板书:认识11-20)你有哪些收获呢?