小池教学设计第二课时｜教案在线预览

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3.学习生字新词。师:老师发现咱们班的小朋友读书都很认真,现在,老师就要考考小朋友们,看看你们是不是能把生字的字音读准了。(1)课件出示“我会认”的生字。A、齐读。(瞧!生字宝宝来了,我们一起来跟他们打打招呼,读一读吧。)小小火车哪里开B、指名读。(现在生字宝宝找到伙伴,你还认得它吗?)生评C、现在

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所属课文：小池

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2018-06-07 20:07:00

来源学校

学校：佛山市第九小学

小池教学设计第二课时

未知

2018-06-07 20:07:00

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未知字

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关键词：小池教学设计第二课时

正文

3.学习生字新词。

师:老师发现咱们班的小朋友读书都很认真,现在,老师就要考考小朋友们,看看你们是不是能把生字的字音读准了。

(1)课件出示“我会认”的生字。

A、齐读。(瞧!生字宝宝来了,我们一起来跟他们打打招呼,读一读吧。)小小火车哪里开

B、指名读。(现在生字宝宝找到伙伴,你还认得它吗?)生评

C、现在去掉拼音,同学们还认识它们吗?

D、游戏巩固:采莲叶(大家喜欢玩游戏吗?我们一起玩采莲叶的游戏吧!)

(2)大家看看红色的这些生字,你们能给他组词吗?指导学生识记生字

(3)谁能当小老师读读生字词,我就把这绿绿的荷叶送给他。这位小老师当得好吗?跟着读读吧

师:字音读准了,谁有好方法把这些生字记下来呢?现在请和你的同桌讨论一下,可以用什么方法记住哪些字。

A、同桌讨论。

B、指名汇报,总结识字方法。(我们班的小朋友都很能干,不仅把生字读准了,还学会了运用“加一加”“换一换”......等识字方法来识记生字,希望大家以后能用这些方法学会更多的生字。)

三、再读课文,整体感知

1.自由读课文。

师:刚才我们都把课文美美地读了一遍,那课文里的荷叶是什么样子的?

2.荷叶是什么样子的?(指名说)

(1)出示荷叶图片、句子:荷叶圆圆的,绿绿的。

(2)说一说

课件出示图片,学生仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”说一说。(学生说完后,全班读一读。)

2.荷塘里有谁喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶呢?(根据学生回答在黑板上贴图片)

3.他们都把荷叶当做了什么?

4.课件出示相关句子,指导朗读。

四、课堂总结。

这一课的学习,我们学会了生字,认识了美丽的荷叶,还

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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