习作第一课时教学设计｜教案在线预览

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《口语交际习作一》教学设计教学目的:1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。3.懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。教学重点:在口语交际中理清思路,学会表达。教学难点:把自己的设想及策划有条理地写出来。第一课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2026-10-15 14:41:00

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学校：通化市东昌区江南小学

习作第一课时教学设计

未知

2026-10-15 14:41:00

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关键词：习作第一课时教学设计

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《口语交际习作一》教学设计

教学目的:

1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感。

3.懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。

教学重点:在口语交际中理清思路,学会表达。

教学难点:把自己的设想及策划有条理地写出来。

第一课时口语交际

教学过程:

一、营造氛围,激发兴趣

1.出示图片回顾本单元学习的课文。

通过本单元对学习,我们来到了风景秀丽的《草原》;了解了历史悠久的《丝绸之路》;结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者;知道了立志《把铁路修到拉萨去》造福千百万人民的青藏铁路。

通过查阅资料,相信同学们对西部有了一定的了解。那么西部对小朋友他们对学习和生活是怎样的呢?你们想结交更多的朋友,了解他们的学习、生活情况吗?想更深入地了解他们那里的风景和物产吗?今天我们就来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动。

二、出谋划策,建立联系。

1.远方的小伙伴和我们相隔遥远,千山万水把我们阻隔,我们怎样才能和他们建立联系,认识他们、了解他们呢?请大家出谋划策。

2.学生分小组交流探讨。

3.学生集体交流。

根据学生的交流板书:方式:网络报刊杂志各类书籍电视栏目……

三、集思广益,开展活动

1.与远方的小伙伴建立起联系之后,我们就要着手思考如何开展“手拉手”活动来增进彼此的了解了。我们可以为远方的朋友做些什么呢?可以开展哪些活动呢?

2.学生分小组商量。

布置口语交际要求:

想好后再表达;

叙述清楚有条理;

提出的建议简便易行;

组长认真记录准备交流。

3.全班交流各小组的策划情况。

教师适时点评并板书。

(1)你们的策划让人感动,看,有充满关怀的支助活动,有情真意切的书信往来,有简洁流畅的情况介绍,有丰富多彩的联谊活动,还有方便快捷的网上交流……板书:支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流……

(2)每一项活动的开展,都蕴涵着同学们的想法和思想。但是每一项活动都应该有其可行性,请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。

学生交流活动设计的可行性,对其他同学进行启发。

四、小结激发兴趣。

古时候,人们把朋友之间互通书信称为鸿雁传书。下节课,我们将通过这几天所写的3个小片段《介绍我自己》,《我美丽的家乡》,《我的“手拉手”活动》的修改,写一封饱含真情的信。这封信将会像一只鸿雁,把我们的心愿带到遥远的西部,和我们远方的小朋友一起,在“手拉手”活动中不断成长,收获明天!

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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