3 一个接一个优秀公开课教案｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计第二课时教学目标:1.熟背课文,朗读中初步体会童年生活的有趣。2.改写诗中的部分句子。3.引导学生说一说自己的相似经历。教学重点:学会生字词并会用。教学难点:引导学生说一说自己的相似经历。教学过程:一、回顾旧知导入新课1.有感情地朗读课文(评一评,说出好在哪里,不足的应怎样读。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-02 15:17:00

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学校：阳原县东城镇七马坊中心校

3 一个接一个优秀公开课教案

未知

2018-05-02 15:17:00

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关键词：3 一个接一个优秀公开课教案

正文

《一个接一个》教学设计

第二课时

教学目标:

1.熟背课文,朗读中初步体会童年生活的有趣。

2.改写诗中的部分句子。

3.引导学生说一说自己的相似经历。

教学重点:

学会生字词并会用。

教学难点:

引导学生说一说自己的相似经历。

教学过程:

一、回顾旧知导入新课

1.有感情地朗读课文(评一评,说出好在哪里,不足的应怎样读。)

2.检查背诵

(1)同桌互背

(2)指名背(对背得好的进行表扬)

二、感悟诗歌

1.诗中的哪些句子是描写“我”遇到一件新事情时一开始的想法的?把它们找出来,集中读一读!

生(读):唉,我好想再多玩一会儿啊。

唉,要是不上学就好了。

唉,要是没有上课铃就好了。

2.师:这里面用到了两种句式:“我好想……”和“要是……就好了”。这两种句式可不可以互换呢?试着变换句式说一说。

唉,我好想再多玩一会儿啊。

改为:

唉,要是不上学就好了。

改为:

唉,要是没有上课铃就好了。

改为:

3.师:诗中哪些句子是描写“我”遇到一件事情时后来的想法的?找出来读一读。

生:不过,回家睡着了,

倒可以做各种各样的梦呢!

生:不过,去了学校,

就能见到小伙伴,多么开心哪!

生:不过,听老师讲故事,

也是很快乐很有趣的呀!

师:这些句子,有一个什么样的特点呢?它们是不是都表达了一种比较相似的心情呀?

生:这些句子,都用一个“不过”开头。它们表达的都是一些很高兴、很开心的事情。

4.分“角色”朗读(背诵)诗歌。

(齐或学生甲)月夜,正玩着踩影子,

就听大人叫着:“快回家睡觉!”

(男或学生乙)唉,我好想再多玩一会儿啊。

(女或学生丙)不过,回家睡着了,

倒可以做各种各样的梦呢!

……

(齐或学生甲)别的孩子也是这样吗?

也像我一样,这么想吗?

【通过变换句式的练习,让学生学习理解语言和运用语言的能力,同时体会诗中句子的变化。我们要学会不同的表达,在实际运用的过程中,不能够千篇一律。

分“角色”诵读,可以提高学生的兴趣,而且有利于学生去体会诗歌的韵律和节律,对于小学欣赏美和表达美的培养具有重要的作用。】

三、说话练习

1.师:你在生活中有没有遇到过跟诗中写的类似的事情,用自己的话说一说。

提示:

我本来在做……

大人(或者****)叫我…….

我好想…….

不过……

2、学生小组交流,一名学生可以说一次经历,也可以说两次这样的经历。要表达出自己的真情实感。

3、小组推选说的好的同学,在全班进行交流。

4、教师讲评。

【说话练习看上去比较难,但是通过上一环节的句子练习,学生已经掌握了一些表达的方法,也就水到渠成了。】

四、课堂总结(略)

五、作业设计

选择自己喜欢的事例,模仿课文中的句式,自己写一写。可以写成诗,也可以写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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