Cppt课件配套教案内容

人教版PEP五年级下册Unit 1 My day第五课时

C Story time教学设计

教学目标

知识与技能

1.单词collect,nuts,else,dry,show 的认读。

2.了解 Story time部分的内容。能在图片的帮助下听懂、读懂关于Zip,Zoom 的英语小故事,并进行表演。

过程与方法

1.利用多媒体与视听教学相结合,帮助学生理解故事大意。

2.提炼故事主要情节,使学生能用自己的话复述故事大意,提高学生说的能力。情感态度与价值观

通过故事教学,教育学生做任何事情都要守时,要讲信用。

学情分析

学生在这一单元的学习中能较好地掌握与日常作息有关的短语以及运用句型“When do you ...? I ...at ...”问答作息时间。

教学重点、难点

教学重点

听懂、读懂关于Zip,Zoom的英语小故事,并进行表演。

教学难点

学生能抓住故事的关键信息,能听懂、理解故事。

教学方法

讲解法

学习方法

小组合作法和交际法。

教学准备

教师准备

1.自制PPT课件。

2.教材相配套的教学课件、录音带、单词卡片。

学生准备

复习本单元前面所学内容。

教学过程

Step 1 Revision

教师课件出示自编的chant,师生拍手共同吟唱,帮助学生回忆所学短语和副词sometimes,usually,often的用法。自编chant内容如下:

What do you do on the weekend?

I often play sports.I often play sports.

Sometimes I go shopping.

What do you do on the weekend?

I usually clean my room.I usually clean my room.

Sometimes I go for a walk.

Step 2 Presentation

教师:Boys and girls,I often go shopping on the weekend.What do you usually do on the weekend?

点名提问几名学生后,教师说:What does Zip usually do on the weekend?Let's

have a look.

学生自读故事,了解故事大意。

课件出示问题,解释题意,让学生带着问题再看故事,问题如下:

1.What does Zip usually do on the weekend?

2.What does Zip do this weekend?

引导学生回答所提出的两个问题:Zip often watches TV.This weekend he has a show。

教师解释show的意思是“演出;展示”。播放多媒体动画,让学生欣赏完整的故事。

带领学生在图片的帮助下说说故事的意思。教师用词卡出示单词collect,nuts,else,dry并教读,学生跟读。

再次播放多媒体动画,学生跟读。

师生分角色读故事。

男女生分角色读故事。

同桌分角色表演对话。

Step 3 Practice

引导学生用自己的话复述故事大意。

学生分小组改编对话。

改编对话展示。

Step 4 Make a summary

引导学生反思、小结本节课的收获。

Step 5 Homework

改编故事对话内容,并读熟。

板书展示

Unit 1 My day

I usually collect nuts in the afternoon.

What do you usually do on the weekend?

I often watch TV.

When?

Saturday,at 12 o'clock.

课堂作业

翻译下列句子:

1.我总是很忙。

2.周一到周三下午我通常收集坚果。

3.在周五,我和朋友一起吃坚果。

4.你在周末通常做什么?

教学反思

通过故事教学,教育学生做任何事情都要守时,要讲信用。故事教学要突出“讲故事”,特别是要引导学生观察故事中的人、物、环境,通过师生互动共同理解故事。教学重点是理解故事,而不是语音、词汇和语法。

不足之处:在进行同桌分角色表演对话时,没有给予及时的评价,导致学生积极性不强,回答问题时不够自信。课文深化和拓展的部分较少,学生改编对话时多半是沿用课文,应提供示例对话。