认识长方形和正方形教学设计模板｜教案在线预览

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《长方形和正方形的认识》教学设计教学内容二年级西师版下册64页。教学目标1、结合生活实例,认识四边形的特征。2、通过数一数、折一折、量一量、比一比等活动,使学生认识长方形、正方形的特征及各部分名称,能辨认和区别这两种图形。3、激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。学情分析学生能

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-09 09:11:00

来源学校

学校：泸州市江阳区通滩镇宜定学校

认识长方形和正方形教学设计模板

未知

2018-05-09 09:11:00

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关键词：认识长方形和正方形教学设计模板

正文

《长方形和正方形的认识》教学设计

教学内容

二年级西师版下册64页。

教学目标

1、结合生活实例,认识四边形的特征。

2、通过数一数、折一折、量一量、比一比等活动,使学生认识长方形、正方形的特征及各部分名称,能辨认和区别这两种图形。

3、激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。

学情分析

学生能根据具体的生活情境、直观、感性地认识长方形、正方形,能根据具体实物判断某一个面是不是长方形或正方形。这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认识的基础上,进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正方体的特征作奠基。

重点难点

重点:掌握长方形和正方形的特征及各部分名称。

难点:长方形、正方形的特征的得出和验证。

教学环境与资源准备

课件、长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板。

教学过程

活动1[导入]一、认识生活中的长方形、正方形。

1、从图片物体形状中抽象出长方形、正方形。

2、从直观认识到的长方形和正方形中归纳四边形的边与角的特征:①有4条直的边;②有4个角。

活动2 [活动]二、通过量一量、折一折、比一比等活动,使学生认识长方形、正方形的特征,能辨认和区别这两种图形。

1、认识长方形的特征

(1)量一量:量长方形4条边的长度,你发现了什么?(对边相等。课件演示理解“对边”)

(2)折一折:上下、左右对折后你发现了什么?(对边完全重合)这验证了

什么?(对边相等。)

(3)比一比:通过观察得知4个角是什么类型的角?(直角)怎样验证? (用三角板的直角比一比)

2、认识正方形的特征

(1)量一量:量正方形4条边的长度,你发现了什么?(4条边相等。)

(2)折一折:上下、左右对折后你发现了什么?(对边完全重合)这验证了什么?(对边相等。)还可以怎么对折?(沿对角线对折)对折后你发现了什么? (邻边相等)验证了什么?(4条边相等。)

(3)通过观察得知4个角是什么类型的角?(直角)怎样验证?(用三角板的直角量一量)

3、总结:说说长方形与正方形的图形特征并观察异同点。

活动3[讲授]三、认识长方形、正方形的各部分名称

1、课件演示说明长方形较长的边叫做长方形的长,较短的边叫做长方形的宽。

2、课件演示说明正方形的每条边都叫做正方形的边长。

活动4[练习]四、巩固深化理解长方形、正方形的特征

1、完成课本67页“练习十三”第4题:在括号里填适当的数。

2、完成课本67页“练习十三”第2题:在格子图中画一个长方形和一个正方形。多媒体展示汇报。

3、演示说明:正方形是特殊的长方形。折一折,剪一剪,把长方形纸张变成正方形,并说明原理

活动5[讲授]五、谈收获

学习了这节课,说说你都有什么收获。(复述长方形、正方形的特征等。)活动6 [作业]六、布置作业

在课本上完成67页的第1、8、10题。

活动7[活动]板书设计

长方形和正方形的认识

长方形、正方形:1、有4条直的边;2、有4个角。

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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