倒数优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《倒数的认识》教案熊琼教学目标:(1) 使学生理解倒数的意义.(2)掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。(3)培养学生的学习兴趣和自主探索的精神。教学重点:知道倒数的意义和会求一个数的倒数教学难点:1、0的倒数的求法。一、情境,引入课题1、做猜字游戏:杏字上下颠倒变成什么字?吴字上下颠倒变成什

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所属课文：倒数

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学校：邻水城南解愠中心小学

倒数优质教案设计

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关键词：倒数优质教案设计

正文

《倒数的认识》教案

熊琼

教学目标:

(1) 使学生理解倒数的意义.

(2)掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。

(3)培养学生的学习兴趣和自主探索的精神。

教学重点:知道倒数的意义和会求一个数的倒数

教学难点:1、0的倒数的求法。

一、情境,引入课题

1、做猜字游戏:杏字上下颠倒变成什么字?吴字上下颠倒变成什么字?(设计意图:创设快乐的气氛进入学习)

2、揭题

今天我们就来学习“倒数的认识”板书题目。

二、新授

1、自学课本31页例1:解决

(1)、这几组数有什么特点?(2)、什么叫做倒数?怎么表述?(3)、怎样求一个数的倒数? (把你认为重要的关键字词圈出来,能补充完整的补充完整。时间5分钟)

2、引出倒数的定义

这两个数之间到底有什么关系呢? 让我们一块儿来看看书上是怎么叙述的?

“乘积是1的两个数互为倒数”(板书)一起读一读。

3、理解掌握倒数的意义

(一).初步理解

你能照样子,结合黑板上的例题,说说算式中两数之间的关系吗?(同桌小声说说——说给大家听听)

(二)判断,加深理解

看来大家对倒数有了初步的认识,接下来老师想看看你们对倒数到底了解多少?

判断正误,并说明理由。

(1)和是1的两个数互为倒数。()

(2)差是1的两个数互为倒数。()

(3)商是1的两个数互为倒数。()

(4)得数是1的两个数互为倒数。()

(5)乘积是1的几个数互为倒数。( )

(6)乘积是1的两个数互为倒数。()

看来,对于概念的学习,应该充分关注概念中的关键词语。

三.探索求倒数的方法。

探索总结各种求倒数的方法。

① 分数：你能很快求出分数的倒数吗？举个例

。

② 整数、小数、带分数的倒数怎么求？请你选择一种，举例和你的同桌讨论一下。

③ 1的倒数是什么？0有没有倒数？（1 的倒数是1，0没有倒数。）回想一下刚才求整数、分数、小数的倒数的过程，有什么共同的地方？（都是先化成分数，再把分子分母交换位置）

四：当堂训练

五、作业:

练习九第1、2、3题

六:小结

通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：倒数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《倒数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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