7 一匹出色的马教学设计(教案)是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

7 一匹出色的马教学设计(教案)｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：7 一匹出色的马教学设计(教案)

正文

《一匹出色的马》教案

教材分析:

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.思考爸爸的话和他的做法,体会妹妹的天真活泼以及对待事物的态度。

教学重点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合生活实际理解课文内容。

教学难点:

1.思考爸爸的话和他的做法,理解鼓励的作用。

2.体会妹妹的天真活泼以及对待事物的态度。

教学过程:

一、创设情境,小诗导入

1、《春风》春风有一张神奇的嘴巴它轻轻一吹吹绿了柳树吹红了桃花

吹来了燕子吹醒了青蛙还吹得小雨轻轻地下……

2、你觉得春风有什么神奇的地方?

3、学习课文《一匹出色的马》,板书课题

二、复习生字词

1.学习新课之前我们先复习一下上节课所学的生字词吧。

2.生字回到课文当中,你能把文章读好吗?(出示读书要求)

3.思考:课文写了一件什么事?

三、郊外美景

(一)研读一家人一起散步

1.指名读第一自然段?其他同学思考黑板的内容

课件出示: 1、第一自然段点明了事情发生的时间是一个春天的傍晚,地点是在郊外,人物是“我”、妈妈、爸爸和妹妹。

2.沿途的风景多么美啊,谁来说说怎么美了?

课件;

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

a.碧绿碧绿是什么意思

b.经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗?

(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

理解“拂”

(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

a.闭眼听范读,生说感受

b.理解比喻句,把田野比作绿毯

c.小结,引导学生体会写景的妙处

3、“恋恋不舍”是什么意思?

齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。

四、返程趣事

1、同学们,此时的妹妹,沉浸在美景之中,多么高兴!该回家了,这时的妹妹又是怎样的表现?

同学们,你小的时候,是不是也遇到过和妹妹同样的情况?那时你是怎样恳求妈妈的?当时你是什么样的表情?会做什么动作?语气又是怎样的?

2.妹妹走不动了,爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢?

(1)妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

3.多么可爱的妹妹啊!在她的世界里,一切都是那么可爱,那么美好!所以,她高兴地跨上“马”——课件出示:蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”

4.思考:

①你认为爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求?

②体会妹妹变化的原因

5.小结

五、拓展

1.分享生活中有趣、且让你成长的小事。

2.了解作者陈伯吹及作品,激发学生读课外书的兴趣。

资料摘要

7 一匹出色的马教学设计(教案)